Як підтримувати чистоту і порядок в будинку з дитиною

Дитина наочно-дієво пізнає світ і дуже швидко переключається. Він бере кубик, але через три хвилини, втративши інтерес, кидає і бере пірамідку, а ще через хвилину перемикається на плюшевого зайця, забувши пірамідку на стільці і т.д. Цю вікову особливість треба враховувати, поки що вам з нею доведеться миритися, але - в межах дитячої кімнати. Потрібно обмежити зону гри: прибирати набагато простіше, коли іграшки не валяються по всьому будинку, а локалізовані в одному місці. Якщо малюк кинув кубик в коридорі або на кухні, нагадайте йому: «Всі твої іграшки повинні знаходитися у тебе в кімнаті». Візьміть кубик і разом з дитиною віднесіть його в дитячу.

Незважаючи на особливості віку, привчати дитину до порядку необхідно. У розпорядок дня дворічного малюка вже можна вводити якісь обов`язки по дому. Наприклад, він може прибирати в кошик для прання свої брудні штанці.

Не прагніть до ідеальної чистоти! У будинку, де є маленькі діти, домогтися цього вкрай складно. Та й не потрібно. Достатньо раз на сезон провести капітальну прибирання в будинку, а потім просто намагатися підтримувати чистоту.

доручення

Ваш малюк вже досить великий і може брати участь у домашніх справах. Щоб це приносило йому задоволення, постарайтеся дотримуватися кількох важливих правил.

Дитина від року до трьох навчається виключно наочно-дієвим способом: ви робите - він дивиться, а потім намагається повторити. Вийшло - добре, не вийшло - ви показуєте ще раз. Батьки часто припускаються помилки: вони спочатку пояснюють дитині, що і як потрібно зробити, а потім разом беруться за роботу. Це двічі неправильно. По-перше, малюк не в змозі засвоїти ваші пояснення, по-друге, поки ви берете участь в процесі, він не може навчитися діяти самостійно. Скажімо, якщо ви даєте інструкцію, як треба підмітати підлогу, а потім говорите: «Давай я потримаю совок, а ти заметешь на нього сміття», дитина навчиться замітати сміття на совок, але не навчиться прибирати. Адже він звикає до того, що частина роботи робите ви. Якщо ви хочете навчити його підмітати сміття, у нього повинні з`явитися власна дитяча швабра і власний дитячий совочок. І нехай він ними пробує користуватися, дивлячись на вас. Ви підмітає - він повторює за вами. Не робіть нічого за нього! Дайте малюкові освоїти процес від початку до кінця. І неодмінно хвалите, якими б незручними не були його перші спроби.

Я сказала, що дитина ще не здатна засвоїти усну інструкцію. Але це не означає, що в процесі спільної діяльності ви не повинні цю інструкцію промовляти. Навпаки. Обов`язково коментуйте свої дії. Треба зробити вологе прибирання в кімнаті? Дайте малюкові ганчірочку: «Дивись, я намочила ганчірку, віджати і тепер протираю комод. Спробуй зробити так само. А тепер підемо, сполосніть наші ганчірочки ».

Даючи дитині доручення, просіть про щось одному і якомога конкретніше пояснюйте, чого ви хочете. Фраза «прибери в кімнаті» занадто абстрактна для двох-трирічного малюка. Набагато зрозуміліше звучить прохання: «Поклади ведмедика на полицю. Поклади машинку в коробку до машинок ». Краще ви дасте двадцять маленьких завдань, і вони будуть виконані, ніж поставите перед малюком одне спільне завдання, і він не буде знати, з чого почати.

Перетворіть прибирання в захоплююче змагання: «Я збираю кубики, а ти машинки. А ну-ка, хто швидше? »

Як правило, ми акцентуємо увагу на тому, що нас не влаштовує. Дорослі можуть день у день доводити дитині: «Ах, який жахливий безлад у тебе в кімнаті!», Але практично ніколи не помічають, якщо в кімнаті прибрано. Це велика помилка. Пам`ятайте: для дитини найголовніше - це вашу увагу, навіть якщо воно негативне. Малюк несвідомо буде робити саме те, що викликає у вас хоч якусь реакцію. Тому постарайтеся переключити увагу з негативу на позитив. Вибравши момент, коли в дитячій буде наведено прядок, зайдіть з малюком в його кімнату: «Дивись, як красиво стоять машини. Неначе на параді вишикувалися. А який чистий у нас з тобою підлогу. Дивись, як блищить ». Як можна частіше акцентуйте увагу на порядку, а не навпаки. Нехай співвідношення критики і похвали буде хоча б 50/50, але ніяк не 99/1, як це зазвичай буває.

Не наполягайте, якщо дитина відмовляється вам допомагати. Може бути, він чимось засмучений або просто упирається, щоб продемонструвати свою незалежність. Малюкові до трьох років це можна дозволити. Чи не «Буцалося» з ним, але при цьому дайте зрозуміти, що таким чином він позбавляється вашої уваги: «Не хочеш? Ну, гаразд, тоді відпочивай. А я зараз візьму гарну ганчірочку і почну прибирати. Ні, я не можу з тобою грати, мені потрібно прибрати. Якщо хочеш, ти можеш мені допомогти, тоді ми швидше впораємося ». Або спробуйте пограти в «контролера». Ви говорите: «Ну, добре, можеш не прибирати. Але прослідкуй, щоб я все правильно зробила ». Функція контролера дітям дуже подобається. Починаєте прибирати ляльок до машинок. «Ні! Ти не туди прибрала ». - «А куди треба?» І забираєте до книжок. «Не туди!» - «А куди?» - «Ось у цей ящик». Забираєте в потрібний ящик. "Добре. Контролюй далі ».

Ви все одно підключаєте дитини до збирання, просто трошки іншим чином.

Коли починати?

До кінця першого року дитина може вже самостійно покласти на місце кубик або машинку. Прибираючи в дитячій, залучайте його до спільної діяльності.

У півтора рочки особливий інтерес викликає відро для сміття. Якщо ви попросите щось викинути, це буде сприйнято на «ура». Отже, даєте дитині в руки тільки одну річ і говорите конкретно, що потрібно зробити: «Візьми папірець, піди, викинь у відро для сміття». Правда, не треба забувати: для малюка діставати сміття з відра не менш цікаво. Тому посилено хваліть його, коли він виконує ваше прохання, і пояснюйте, що грати зі сміттям не можна.

До півтора років дитина вже може складати речі. Вірніше, запихати. Про акуратному складанні говорити поки рано. Тому я раджу завести висувні ящики, в яких не обов`язково підтримувати порядок, а можна просто зберігати речі як доведеться. Зрештою, дитячий одяг не так вже й часто потребує прасування. Зате у малюка з`явиться можливість допомагати вам з самого раннього віку.

З дворічною дитиною можна з вечора обговорити, що він одягне завтра, і разом скласти цей одяг на стілець. Якщо ви будете проробляти це щовечора, цілком можливо, що років до трьох він почне одягатися сам. Чому б і ні, якщо одяг вже лежить на стільці і не треба чекати, поки мама прийде і дістане її з шафи?

Після двох років з`являються зачатки сюжетно-рольової гри: дитина починає відбирати іграшки для конкретної ситуації. Якщо це гра в магазин, відбираються іграшкові овочі і фрукти. Якщо це гонки, в них беру участь легкові машинки. Малюк вже вміє класифікувати предмети, а це значить, що і зберігатися іграшки повинні не всі разом, а розсортовані: машинки в одному ящику, ляльки в іншому, книжки на одній поличці, предмети для малювання - на інший. Все повинно бути на своїх місцях. Звалити все іграшки в один великий контейнер, звичайно, дуже легко. Але грати з ними дитина не зможе - їх занадто багато і вони всі переплутані. Ті, які зверху, ще можна дістати, а як дістатися до того, що на самому дні? Доводиться перевертати коробку. Але тут приходить мама: «Що за гуркіт? Знову ти все розкидав! Давай збирати ». І замість гри починається збирання.

Велика коробка, в яку звалено багато іграшок, нічому не вчить малюка. Допоможіть йому відвезти машинки в контейнер-гараж, укласти ляльок спати в контейнер-спальню, складіть разом з ним приналежності для доктора в окрему сумочку. Якщо ви зараз введете в його життя таку системність, можна сподіватися, що в шкільному віці він не буде звалювати в один ящик шкурки від бананів, кишенькові гроші і підручники. Він, не замислюючись, буде підтримувати свої речі в порядку так, як навчили його в ранньому дитинстві.

В 2,5 року дитина може разом з вами витирати пил, поливати з лійки кімнатні рослини, ну, і, звичайно, прибирати у себе в кімнаті, тобто розкладати по місцях іграшки.

Відео: Чистота в домі з двома дітьми Поради працюючої мами

важливо! Коли ви залучаєте дитину до домашніх справ, всі інші члени сім`ї теж повинні бути зайняті якоюсь роботою. І нехай малюк сам вибирає, що йому більше до душі - лагодити телефон з татом або розвантажувати пральну машину з мамою. А ось якщо мама зайнята роботою по дому, а тато сидить перед телевізором, дитина врешті-решт неодмінно сяде поруч з татом, і на цьому виховний процес буде закінчений.

Три роки - це вік, коли у малюка повинні з`явитися перші обов`язки по дому, які закріпляться за ним на найближчі кілька років. Це те, що він робить сам, без вас, і за що саме він несе відповідальність. Йому можна довірити поливати квіти або стежити за тим, щоб у кішки в мисці завжди була вода. Якщо дитина забула про свій обов`язок, не треба повторювати йому кілька разів: «Налий кішці води». Краще просто упустите як би ненароком, кудись в простір: «Я помітила, у кішки немає води». Іноді буває корисно, нічого не кажучи, принести порожню миску і поставити перед дитиною. У три роки він уже в стані зрозуміти такий іронічний жест. Ні в якому разі не робіть за дитину його роботу, якщо не хочете, щоб відповідальність за неї знову лягла на вас.

Особистий простір

Дуже багато батьків перетворюють в дитячу практично всю квартиру. Скрізь, від коридору і до спальні, розкидані або розкладені акуратними стопочки дитячі речі, іграшки та книжки. У мами це не викликає ніякого дискомфорту. Вона повністю віддалася дитині, живе його інтересами, і ляльки, укладені спати на підлозі в коридорі, сприймаються нею з посмішкою. А ось про тата цього не скажеш. Прийшовши додому, він хоче мати можливість відпочити в спальні, посидіти з дружиною або з друзями в вітальні. Але не тут-то було! Скрізь скаче, повзає, грає його дитина. Зізнатися в тому, що його це дратує, якось ніяково. Власний дитина не повинна дратувати. Що ж залишається? Пошукати інше місце для відпочинку і зустрічей з друзями. Так тато починає все частіше проводити час поза домом. Дружина ображається, дорікає чоловіка в тому, що він приділяє родині мало уваги. Вона навіть не здогадується, що чоловікові в будинку просто нікуди подітися.

Щоб усім було комфортно, відведіть дитині для ігор певне місце. Це може бути дитяча, якщо її немає - частина загальної кімнати, килим у вітальні. Якою б не була ця територія, малюк повинен якомога раніше засвоїти, що іграшки знаходяться саме там. Якщо ви дозволяєте принести іграшку на кухню, щоб пограти поруч з вами, обов`язково нагадайте: «Ти приніс собачку, пограв - тепер віднеси її на місце». Втім, на кухні і без собачки є чим зайнятися: каструлі, стаканчики, контейнери, губки, - все це можна використовувати для ігор. Цих предметів зазвичай не так багато і вони легко і швидко забираються на полиці. Йдемо у ванну? Чудово! Де у нас «водоплавні» іграшки? Дістали, пограли - тут же залишили сушитися. Всьому своє місце.

Якщо у батьків окрема спальня, дитина повинна розуміти, що заходити без дозволу і вже тим більше грати там не можна. Таким чином ви встановите правила, завдяки яким воно всім у домі буде комфортно, а дитина буде рости зі свідомістю, що у інших людей (наприклад, у батьків) є свій особистий простір і його слід поважати.

Відео: Як підтримувати порядок. Організація зберігання в будинку