Обдаровані діти

Обдарованість дитини може проявлятися в самих різних сферах: загальний інтелектуальний розвиток, особливі здібності до вивчення тієї чи іншої академічної дисципліни, творчість (образотворче мистецтво, музика), організаторські здібності, спортивні ігри. Обдаровані діти, як правило, навчаються за спеціальною освітньою програмою, отримуючи глибокі, фундаментальні знання, що виходять за рамки шкільної програми. Такі спеціальні освітні програми дають дитині можливість реалізувати свої таланти і здібності, стати по-справжньому корисним членом суспільства.
Блискучі здібності дитини, його обдарованість в тій чи іншій сфері діяльності (читання, мова, математика, природничі науки, література, мистецтво) проявляються, як правило, в середньому шкільному віці. Обдаровані діти мають широке коло інтересів і захоплень, вони багато читають, знають безліч різноманітних ігор, найчастіше у них є яке-небудь цікаве хобі (наприклад колекціонування). У міру дорослішання дитини його обдарованість проявляється все яскравіше, стає все більш очевидною для батьків і педагогів.

Як визначити обдарованість дитини

Як правило, батьки першими дізнаються про унікальні здібності і таланти своїх дітей. У деяких випадках, однак, «першовідкривачем» таланту стає викладач: він відразу ж звертає увагу на талановиту дитину, що володіє видатними здібностями в тій чи іншій області. Найчастіше обдарованість дитини ніяк не проявляється в повсякденному спілкуванні, і навколишні можуть навіть не здогадуватися, що дитина має блискучими способностямі- вони дізнаються про ці здібності лише тоді, коли сама дитина демонструє їх. Високий рівень інтелектуального розвитку дитини може бути документально зафіксований фахівцями-психологами (тест IQ). Якщо обдарованість дитини проявляється не в області тієї або іншої академічної дисципліни, а в сфері мистецтва (наприклад в музиці), викладачі повинні підтримати таку дитину, допомогти йому розкрити свій талант. Обдарована дитина завжди прагне повністю розкрити всі свої таланти і здібності, і батьки повинні надати йому таку можливість.

Відео: Обдаровані діти. Світ очима обдарованих дітей

Навчання обдарованих дітей

Школа повинна надати обдарованим дітям всі необхідні умови для розвитку їх талантів і творчих здібностей. Займаючись по спеціальній освітній програмі, дитина набуває глибокі знання в тій чи іншій професійній сфері, опановує навичками самостійної роботи, відчуває смак творчості, знаходить радість пізнання. Іноді обдарована дитина комфортніше відчуває себе в компанії таких же обдарованих однолітків - діти швидко знаходять спільну мову і стають свого роду соціальною групою, мікроколективі.
Методика роботи з обдарованими дітьми обов`язково повинна включати в себе елемент творчості, пошуку. Діти повинні самостійно шукати вирішення тієї чи іншої наукової проблеми, проявляючи при цьому свої творчі здібності.
Звичайно, кожна дитина, незалежно від рівня його інтелектуального розвитку, повинен мати можливість в процесі навчання проявити свої творчі здібності. Головна відмінна риса освітніх програм для особливо обдарованих дітей полягає в тому, що талановиті учні засвоюють навчальний матеріал набагато швидше за своїх однолітків. Крім того, окремі теми і розділи навчальної програми вивчаються або глибоко, фундаментально, із залученням різноманітного додаткового матеріалу.
Іноді школа і батьки не в змозі надати обдарованій дитині всі необхідні йому освітні послуги. Контингент учнів, з якими доводиться працювати вчителям, дуже неоднорідний. Викладачі повинні забезпечити кожному учневі максимально комфортні умови, тому найчастіше вони не можуть приділити обдарованим дітям достатньої уваги. Іноді педагоги просто не володіють спеціальними професійними навичками, необхідними для роботи з обдарованими дітьми. Буває і так, що обдарована дитина з його схильністю до критичного мислення стає перешкодою для викладача, і той всіляко уникає спілкування з такою дитиною. На уроці дитина постійно задає незручні питання, ставить під сумнів навіть загальновизнані істини, і це дратує викладача і однокласників. У дитини виникають труднощі у взаєминах з однолітками, йому доводиться адаптуватися до тих вимог, які пред`являє йому навколишнє соціальне середовище.
Школа повинна запросити кваліфікованих викладачів, які вміють працювати з обдарованими дітьми та мають необхідний педагогічним досвідом. Дуже часто обдарованих дітей об`єднують в одну навчальну групу, і кілька годин в день вони займаються за індивідуальною програмою зі своїм викладачем.
Обдарована дитина може самостійно вивчати той чи інший розділ навчальної програми, відвідувати факультативи з якого-небудь предмету. Якщо школа не має можливості надати обдарованій дитині всі необхідні технічні засоби навчання, дитина може скористатися тими ресурсами, які пропонують йому інші навчальні заклади, що знаходяться на території шкільного округу. Деякі обдаровані діти вибирають для себе навчальні заклади з поглибленим вивченням того чи іншого предмета (художні, математичні школи, школи з поглибленим вивченням природничих наук або школи зі спортивним ухилом).
Якщо школа, де навчається ваша дитина, не може надати йому всі необхідні умови для розвитку її здібностей і талантів, вам краще пошукати інші, альтернативні можливості за межами школи.

Відео: Обдаровані діти

Ситуація, коли обдарована дитина опиняється в числі невстигаючих

Деякі обдаровані діти, які мають високорозвинений інтелект, проте виявляються в числі невстигаючих. Це діти, які страждають таким захворюванням, як знижена здатність до навчання (в цю категорію набагато частіше потрапляють хлопчики, ніж дівчатка). Приблизно 10% обдарованих дітей володіють навичками читання набагато гірше своїх однолітків, а у майже 30% обдарованих дітей при тестуванні виявляються значні розбіжності між потенційними можливостями інтелекту (тест IQ) і поточною успішністю (стандартний шкільний тест академічної успішності).
Якщо фахівець (педагог або психолог) виявляє у дитини подібні відхилення, він відразу ж починає проводити ретельний і глибокий аналіз пізнавальних здібностей дитини (наприклад, порівнює результати вербального і невербального розділів тесту IQ). Фахівець може попросити дитину виконати і інші тести (наприклад тест на здібності). Крім того, він оцінює стан емоційної сфери дитини, аналізує його поведінку, соціальне оточення (сім`я, родичі, друзі).

Іноді батьки пред`являють до обдарованій дитині надто високі вимоги, занадто високо піднімають планку своїх очікувань. Батьки не можуть зрозуміти, чому їх талановита дитина раптом виявляється в числі невстигаючих з того чи іншого предмету, починають звинувачувати школу, педагогів: їм здається, що практикуються в школі методи навчання не відповідають індивідуальним особливостям їхньої дитини. Батьки критикують школу за негативну тенденцію зрівнювати всіх учнів, застосовувати одні і ті ж форми і методи навчання до всіх без винятку школярам. Вони вважають, що при такому підході дитина не може в повній мірі проявити свої творчі здібності.
Якщо обдарована дитина раптом виявляється в числі невстигаючих, у нього різко падає самооцінка. Така дитина відчуває негативні емоції по відношенню до самого себе: він відчуває себе знедоленим, гостро відчуває свою самотність, безпорадність. Якщо дитину постійно переслідують невдачі, якщо всі його надії і сподівання залишаються нереалізованими, у нього формується комплекс невдахи.
Поговоріть з директором школи або з досвідченим педагогом - фахівці допоможуть обдарованій дитині впоратися з виниклими проблемами. Може бути, вам не потрібно віддавати дитину в спеціальний клас для обдарованих дітей, якщо він набагато комфортніше відчуває себе в звичайному класі, зі своїми однолітками. Якщо ваша дитина виявився в подібній ситуації, негайно прийміть всі необхідні заходи - не сподівайтеся, що з часом проблема зникне сама по собі. Якщо ви вчасно розпізнали головну причину проблеми і призначили вашій дитині відповідний курс терапії, то можете сподіватися на швидке одужання.