Математичні розвиваючі ігри для дітей від 1,5 до 3-х років. Пізнавальні ігри для дитини від 1 до 2 років. Розвиваємо слухову увагу у дітей

Як виростити нового Ейнштейна? Або Лобачевського? Як в найбільш ранньому віці виявити і розвинути математичні здібності малюка. У даній статті наводяться цікаві Математичні ігри для дітей від 1,5 до 3 років, які допоможуть сформувати у дітей базові математичні поняття: кількість, величина, число, склад числа. Поняття кількості, або поняття «багато - мало» дуже важливо. Освоївши його, малюк зможе перейти до порівняння «більше - менше», а потім до рахунку.
Математичні розвиваючі ігри для дітей від 1,5 до 3-х років. Пізнавальні ігри для дитини від 1 до 2 років. Розвиваємо слухову увагу у дітей

спеціально розроблена математична розвиваюча гра для дітей «Багато - мало» (від 1,5 до 3 років) Чому вчимося: Порівнювати без перерахунку кількості однакових об`єктів. Знадобиться: Дві іграшкові вантажні машинки різного розміру, кілька кубиків. Як грати: Дана математична гра відбувається наступним чином - разом з малюком занурте в маленьку машинку 3 кубика, а в більшу машинку 5 кубиків. Покажіть дитині, що в одній мало кубиків, а в іншій - багато. Скажіть: «Давай відвеземо кубики ведмедику!» Відвезіть кубики ведмедику. Вивантажуйте з великої машини: «Ось тобі, ведмедик, багато кубиків!» Потім вивантажите з маленькою: «А тут мало!» Наступного разу занурте в маленьку машину багато кубиків (4-5), а в більшу поменше (2-3) . Покажіть дитині, що тепер у великій машині мало кубиків, а в маленькій багато. Можна запропонувати дитині зробити так, щоб в обох машинах кубиків було порівну. Скажіть: «Однаково! Порівну! »В одну з машин (будь-яку) покладіть ще два кубика. Покажіть: «Тепер тут більше!»

Відео: Розвиток мовлення у дітей 1-3 року Тема «Іграшки»

Додаючи різну кількість кубиків в машинки, можна кілька разів дивитися з малюком, де більше, а де менше. Варіанти: Якщо ви граєте на вулиці, в машину можна вантажити камінчики. Можна запропонувати малюкові перевозити морквину, картоплю, цибулю. Математична гра для дітей «Ягідки на долоньці» (від 1,5 до 3 років) Чому вчимося: Cложенію, вичітанію- прямому і зворотному счету- виділенню одиничного об`єкта з безлічі. Знадобиться: 2 аркуша паперу, 2-3 різнокольорових фломастера, кольоровий картон, ножиці, мисочка або відерце. Як грати: Виріжте з дитиною 5-6 картонних ягід (кола діаметром 2-3 см) червоного або синього кольору. Розкладіть їх на підлозі і запропонуйте малюку прогулятися по «лісі» і зібрати ягоди. Візьміть з собою «кузовочек». Ним може стати відерце, мисочка або кошик. Заспівайте пісеньку «За малинку в сад підемо ...» або будь-яку іншу пісню про ягідки.

Шукайте ягідки і, піднімаючи по одній, складайте в свій «кузовок». «Ось скільки ягідок знайшли!». Дітям дуже подобається ця математична гра, тому ви можете

запропонувати своєму малюкові знову розкласти ягідки і знову зібрати їх. Після гри зберіть ягідки в «кузовок» і приберіть до наступного разу. Коли ви вирішите знову пограти в цю гру, скажіть малюку: «Давай збирати ягідки прямо в долоні». Розкладіть ягідки і, збираючи, кладіть прямо собі в руку: «Одна, ще одна! Дві! У мами дві ягідки! »А тепер кладіть ягідки в долоньку малюкові:« Одна, ще одна, ще одна! Ось скільки! Три! А у Дані три ягідки! »Приберіть зі своєї долоні одну ягідку:« А тепер скільки у мами ягідок? Одна! »Приберіть ще одну і запитайте:« А тепер скільки? »

І покажіть малишупустую долоньку: «Ні ягідок! Нуль! »Потім можна порахувати ягідки малюка. Варіанти: Сядьте за стіл і покладіть перед собою чистий аркуш паперу. Посадіть дитину до себе на коліна. Покладіть на аркуш паперу свою долоню, трохи розведіть пальці і обведіть руку яскравим фломастером. Приберіть руку з листа і дивувались: «Ой, вийшла мамина долоня!» Якщо малюк не пручається, обведіть і його долоньку. На одному аркуші паперу вийшло дві долоньки - велика і маленька! Тепер повторіть і гру з ягідками, накладаючи ягідки на намальовані долоньки. Можна розкладати ягоди не одного, а двох кольорів - червоні і сині.

З паперовими долоньками дуже легко пограти в додавання і віднімання. Покладіть на долоню одну ягідку (будь-якого кольору). Скажіть: «Ось одна ягідка. Давай покладемо ще одну. Скільки стало? Правильно: дві! »Можна показати на порожню долоньку поруч і сказати:« А тут немає ягід. Давай покладемо одну? Клади одну ягідку! Тепер порахуємо, скільки вийшло: на маминій долоні дві ягідки, а на Ваніно - одна! Скільки всього? Одна, дві, три ягідки! »Таким чином, в даній математичній грі для дітей, ви можете перераховувати, складати, віднімати ягоди одного або двох кольорів на одній і двох долоньках одночасно. Не варто брати велику кількість ягід. Для освоєння операцій додавання, віднімання, порівняння та перерахунку цілком достатньо п`яти ягід.

Відео: РОЗВИТОК ПАМ`ЯТІ: унікальний курс для дітей 3-5 років. Ігрові методи розвитку дитини

Математична гра для дітей «Мишка збирає ягоди» (від 1,5 до 3 років) Чому вчимося: Счету- порівнянні колічеств- поняттям «більше - менше», «багато - мало». Знадобиться: Ягоди з картону однакового розміру, але різного кольору, 3 різні ємності (мішечки, тарілки, кошики), іграшковий ведмедик. Як грати: Розкладіть на килимі ягоди. ходіть кожен зі своїм кошиком або мішечком, співайте і збирайте ягоди: За малинку в сад підемо, в сад підемо, в сад підемо. Ми малинку наберемо, наберемо, наберемо. Сонечко у дворі, а в саду стежка. Солодка ти моя, ягідка малинка. Потім порівняйте, у кого ягід більше. Порахуйте їх. Варіанти гри: Увімкніть в гру любителя ягід і улюбленця дітей - ведмедика. Нехай він збирає ягоди, розмовляючи з малюком. Скажіть дитині, що ведмедик дуже розумний і вміє рахувати.

Запитайте у ведмедика, де ягід більше, а де менше і чому, а потім перерахуйте його лапою ягоди, кажучи за нього: «Тут п`ять ягід! Багато! »Нехай і малюк пограє за ведмедика. Мишка може збирати ягідки різного кольору, наприклад зелені (1 ягода) і червоні (4 ягоди). Дані математичні ігри для дітей дозволять з інтересом освоїти дитині базові математичні поняття: кількість, величина, число, склад числа.

Пізнавальні ігри для дитини від 1 до 2 років

В цьому віці дитина вже впевнено ходить, звільнив руки для дослідницької діяльності. У цей період для малюка провідною залишається предметна діяльність, а ще йому дуже хочеться дізнатися, що там всередині?

Думка дитини від 1 року до 2 років ще не може обійтися без руки, малюк «мислить руками» (К. Хатт), розбираючи, дряпаючи, ламаючи. Тим самим малюк перетворює предмети в доступну для нього форму. Мислення дитини зайнято тим, що поруч, що можна помацати, помацати, спробувати на смак, послабити або розібрати. Все більше і більше розвивається розуміння зверненої до дитини мови, в 2 роки малюк не тільки поповнює словниковий запас, а й будує речення. Дитина починає активно користуватися мовою для спілкування, вона стає засобом розвитку мислення та регуляції поведінки. Малюк все більше і більше опановує предметними діями (поводження з предметами за загальноприйнятим їх призначенням), Зростає допитливість, з`являються перші питання: «Що це?», «Навіщо?», «Чому?» Розвивається сприйняття кольору, форми, розміру. Дитина продовжує проявляти ігрові дії у вигляді наслідування дій і поведінки дорослих. Удосконалюється координація. Дитина привчається до охайності та саморегуляції своїх фізіологічних функцій.


Ігри, що розвивають фізичні дані дитини координацію, силу і спритність
Хлоп-хлоп

Цілі гри: розвиток координації та точності рухів, виконання дій на зіставлення, розвиток уваги, розвиток слухового і зорового аналізаторів, масаж активних зон долонь рук, розвиток вміння орієнтуватися.

Відео: розвиваючі заняття для дітей 5 років, розвиваючі заняття 3 роки, розвиваючі заняття 4 роки,

Батькам на замітку. Розумовий розвиток част про випереджає фізичне. Варто зазначити, що фізичний розвиток є потужним стимулом розумового розвитку.

Рекомендації: переважно, щоб члени сім`ї грали всі разом для того, щоб дитина могла орієнтуватися і аналізувати правильність виконання рухів.

Хід гри: учасники гри стають в коло, вибирається ведучий (дивіться варіанти считалочек в розділі «Бабусин скриня»), який стає в коло і починає проговорювати вірш і показувати руху, всі інші виконують руху слідом за ним:

Повторюй скоріше за мною,
Хлоп-хлоп-хлоп перед собою.
А потім над головою.
Зліва, справа, не поспішай,
Мені долоньки покажи.
Сядемо - хлоп,
І станемо - хлоп,
Плескати не втомились.
Вип`ємо навіть за спиною,
Знову потім над головою,
Хлоп-хлоп-хлоп перед собою.
Повторюй скоріше за мною.

Темп задається довільно у міру того, як учасники гри оволоділи рухами. Після закінчення гри ведучий похвалить тим, хто був найбільш уважним і правильно виконував вправи.

Батькам на замітку. Точність - вміння надавати руху або ідеї закінченого вигляду.

верхолаз

Мета гри: розвиток координації, чіпкості рук, м`язів тіла.

Необхідні матеріали та наочні посібники: шведські сходи або вертикальна сходи на дитячому майданчику.

Рекомендації: спочатку обов`язково будьте з дитиною поруч і підтримуйте його. Слід зазначити, що вгору малюк забереться спритнішими, ніж він спуститься з висоти.

Хід гри: малюка підведіть до сходів, поставте на нижню сходинку, допоможіть зачепитися руками за поперечину. Покажіть дитині, як потрібно підніматися по вертикальній драбині, підтримуючи його при цьому. Можна підбадьорити малюка, примовляючи:

Руки ноги,
Раз і два,
Лізу вгору наполегливо.
Чи не паморочиться голова,
Вгору дивлюся завзято.

Малюк досить швидко засвоює принцип руху вгору, зі спуском справа йде складніше, тому перший час дорослим рекомендується знімати його з досягнутою висоти. Надалі він освоїть під Вашим контролем і спуск зі сходів.

Я тихенько спускаюся
З маленької вершини.
Ногу ставлю обережно,
Руку тихо опускаю.
Моторно виходить,
Земля не гойдається.

Після підйому або спуску обов`язково похваліть маленького верхолаза.
Батькам на замітку. Грайте з дітьми тільки в хорошому настрої, інакше гра не принесе радості ні вам, ні вашій дитині.
наввипередки

Цілі гри: вироблення координації руху, розвиток швидкості і спритності, позитивне ставлення до змагального процесу.
Необхідні матеріали та наочні посібники: яскраві іграшки, 2 стільці, свисток.
Рекомендації: грають всі члени сім`ї вдома або на прогулянці.

Хід гри.

1-й варіант: гра проводиться будинку: стільці ставляться на невеликій відстані від граючих, на стільці необхідно покласти іграшки, на рахунок: «Раз, два, три, біжи» або по свистку учасники гри повинні добігти до стільця і взяти іграшку. Після того як перша частина гри закінчена (добігли до стільця), учасникам гри необхідно повернутися на вихідні позиції разом з іграшкою. Для продовження гри наступні учасники виконують дії навпаки: несуть іграшку на стілець і повертаються назад без неї. Якщо розміри кімнати не дозволяють поставити стільці і в цілях безпеки грають (грають тільки малюки), можна грати і без стільців, іграшки можна покласти на підлогу. Переможцю співають веселу пісеньку.

2-й варіант: граємо на прогулянці. Найкраще грати в парку або лісі, іграшки на невеликій відстані укладаються на землю або на пеньок. Хід гри може бути той же або дещо зміненим на ваш розсуд.

зарядка

Цілі гри: розвиток координації та точності рухів, виконання дій на зіставлення, розвиток уваги, слухового і зорового аналізаторів, масаж активних зон долонь рук і стопи, вміння орієнтуватися, зміцнення м`язів тіла.

Необхідні матеріали та наочні посібники: ритмічна музика, свисток.
Рекомендації: вважайте чітко і веселим голосом, щоб дитині передався ваш позитивний настрій.

Хід гри.

1-й варіант: включіть ритмічну музику, поставте дитину перед собою, весело починайте читати вірш, виконуючи чітко руху, стежте за тим, щоб малюк не збивався з ритму. Якщо він відстає, кілька уповільните темп. Коли дитина повністю освоїться з темпом і вправами, можна темп збільшити. Для початку гри і рухів можна використовувати і свисток ( «Починаємо гру», і Ви свистите в свисток).

Ручками поплескаємо:
Раз, два, три, раз два, три.
Ніжками потопає:
Раз, два, три, раз два, три.
Сіли - раз,
Встали - два,
Захиталася голова.
Три, чотири - стрибнули, сіли-посиділи.
Тупнули, прихлопнули,
Далі полетіли.

Після гри похваліть малюка за старання.

2-й варіант: можна запропонувати малюкові дути в свисток, щоб почати гру, дитині це дуже подобається, і він з великим задоволенням буде виконувати це завдання. Трохи пізніше можна запропонувати малюкові провести гру-зарядку: дитина показує вправи, а ви їх повторюєте. В даному випадку можна виконувати вправи під музику або ви озвучуєте вірш, а малюк показує руху.

гімнаст

Цілі гри: розвиток координації та точності рухів, чіпкості рук, розвиток зорового аналізаторів, масаж активних зон долонь рук, вміння орієнтуватися, зміцнення м`язів тіла.

Необхідні матеріали та наочні посібники: перекладина.

Батькам на замітку. Якщо у дитини виникає страх, не варто наполягати на продовженні гри або вправ і тим більше іронізувати або соромити.

Рекомендації: дорослі обов`язково повинні страхувати дитину.

Хід гри: грайте будинку, підійміть малюка на рівень поперечини, нехай він зачепиться руками, потім обережно відпустіть дитини, щоб він зміг висіти самостійно. Після того як він освоїться, можна йому показати, як можна підтягуватися на перекладині, при цьому ви допомагаєте дитині впоратися з підйомом тіла, підтримуючи його і піднімаючи вгору. При підйомі вгору можна засуджувати:

Зачепився дуже міцно,
Впився, немов я прищіпка.
Руки чіпкі,
М`язи міцні.
Повисіла і підтягнувся,
Вліво, вправо повернувся.
Повисіла ще трохи,
Папа дивиться дуже строго.
Каже: «Пора йти»,
А мені з татом по дорозі.

При цьому підбадьорюйте малюка, хваліть за успіхи і можливі досягнення.

Граємо на прогулянці. Хід гри такий же, як і при грі вдома. Слідкуйте, щоб малюк не поранився об металеву перекладину. Бажано, щоб тато показав малюкові, як необхідно підтягуватися і висіти на перекладині, які вправи можна виконувати в положенні вис на перекладині. Схвалення і похвала вкрай необхідні дитині.

Важливо знати, що, коли дитина просто висить на перекладині, розслабляються м`язи спини, міжхребцеві зв`язки і м`язи, що сприяє правильній поставі і відпочинку м`язів хребта.

Батькам на замітку. Центр рівноваги у дитини недосконалий. Ігри, спрямовані на розвиток почуття рівноваги, повинні, проводитися при обов`язковій страховці дітей дорослими.

Канатоходець

Мета гри: розвиток координації руху, «рівноваги», відчуття дотику стоп.

Необхідні матеріали та наочні посібники: мотузочок або крейда, легкий хустку.

Рекомендації: грати найкраще босоніж або тонких шкарпетках.

Хід гри: розкажіть дитині казку про канатохідця, про те, який він спритний. Запропонуйте малюкові потренуватися, щоб бути спритним, як канатоходець. На підлозі розкладіть мотузку, бажано по прямій. Попросіть дитину пройти по мотузці і не впасти (не сходити зі мотузки). Покажіть малюкові, як можуть допомогти в даній ситуації руки. В кінці шляху похваліть його за спритність. Ускладните завдання, запропонуйте малюкові пройти по «канату» з зав`язаними очима. Зауважте дитині очі легким хусткою, і нехай він спробує пройти по «канату». Контроль над правильністю виконання надано рецепторам стоп малюка. Перший час страхуйте малюка, будьте поруч, а з закритими очима дитина найбільш вразливий. В кінці шляху обов`язково похваліть «канатохідця» за спритність і сміливість.

Грати можна і на прогулянці, тоді замість мотузки використовуйте намальовану крейдою межу, причому надайте дитині можливість самому намалювати «канат», а потім по ньому пройти. В кінці гри обов`язкове похвала.

Розвиваємо слухову увагу у дітей

Квасоля або горох?
Мета: розвиток тактильного уваги, розподілу уваги. Умови гри. У грі бере участь 2 людини. На столі стоїть тарілка з горохом і квасолею. Потрібно по команді розібрати і розкласти горох і квасоля по двох тарілках.
Примітка. Надалі гру можна ускладнити, зав`язавши гравцям очі.

Ведмедики і шишки
Мета: тренування витримки, контроль імпульсивності.
Умови гри. За статтю розсипають шішкі.Предлагается зібрати їх лапами великих іграшкових ведмедиків. Виграє той, хто збере більше. Спробуйте робити це всією сім`єю.

Замість іграшок інші предмети - дерев`яні ложки, лопатки. Замість шишок можна використовувати інші предмети - кульки, колечка від пірамідок, кубики тощо

Вітерець.
(Розвиток мовного дихання)
Виріжте з зеленого паперу 5-10 вузьких смужок і кінчики приклейте до олівця або картонній смужці, пояснивши дитині, що це «дерево», на яке зараз подує «вітер».
Подуйте і зверніть увагу дитини на коливання листочків. Запропонуйте дитині подути. Обговоріть з ним, який був «вітер» і як реагувало «дерево» на подих.

сніжинки
(Розвиток мовного дихання)
Дайте малюкові маленький шматочок распушенной ватки. Поясніть: «Це сніжинка. Вона літає, якщо подує вітерець ». Сдуйте ватку з долоні і запропонуйте дитині подути на «сніжинку».
Зверніть увагу дитини на те, що дути треба ротом, округленими губами, спокійно, плавно, вдихати через ніс. Можна порівняти, коли «сніжинка» летіла довше і далі, вище, нижче.
Можна побудувати на столі ворота з кубиків і намагатися "задути" сніжинку в ворота. Або поставити коробку, відкритої стороною і задувати сніжинку в коробку.

На носочках.
(Розвиток слухового уваги)
Приготуйте бубон або барабан. Поясніть дитині, що він повинен виконувати руху відповідно звучанням - під тихий звук йти на носочках, під гучний - кроком, під дуже гучний - бігом.

Ігри для зняття негативних емоцій

Топ-хлоп

Місце проведення. Вдома чи на вулиці.
Як грати. Встаньте напроти один одного. Починайте одночасно плескати в долоні, а потім топати ногами. Спочатку по одному разу, потім по два рази, потім по три і т. Д. Вважайте хлопки вголос.

вовняна війна

Місце проведення. Будинки.
Що необхідно. Невеликі за розміром клубки ниток.
Як грати. Якщо учасників гри багато, розділіться на дві команди. Кожній команді видайте однакову кількість клубків. За сигналом одночасно кидайте клубки один в одного.

дискотека

Місце проведення. Будинки.
Що необхідно. Швидка музика.
Як грати. Танцюйте разом з дитиною як хочеться, головне, щоб було весело і побільше рухів. Візьміть малюка за руки і керуєте його рухами.
Роби як я!
Місце проведення. Будинки.
Як грати. Виконуйте різні вправи, чергуючи руху на напругу і розслаблення м`язів. Спочатку потягніться високо-високо, потім сядьте на підлогу, як ніби ляльковод відпустив ниточки, прив`язані до вашого тіла. Покажіть як ви, наприклад, надуває повітряну кулю, б`єте по м`ячу, підмітає підлогу, обнімаєтеся, прощаєтеся, переключаєте канали на пульті телевізійного управління, граєте на піаніно, протираєте вікно і т. Д.

Рвалкі

Місце проведення. Будинки.
Що необхідно. Кілька листів паперу або стара газета.
Як грати. «Давай насмітять трошки, а потім все приберемо!». Візьміть приготовлену папір і разом з дитиною порвіть її на багато-багато шматочків. Коли папір закінчиться, так само разом приберіть обривки.

Влуч у ціль - 1

Місце проведення. Будинки.
Що необхідно. Маленький м`ячик, обруч (тазик, відерце).
Як грати. Кидайте м`ячик, намагаючись потрапити всередину обруча.

Влуч у ціль - 2

Місце проведення. На вулиці.
Що необхідно. Камінці, намальований на землі або викладений по контуру камінчиками коло.
Як грати. Кидайте по черзі камінчики, намагаючись потрапити ними в коло.

малювання крейдою

Місце проведення. На вулиці.
Що необхідно. Крейда, асфальт або будь-яка інша поверхня, що дозволяє малювати на ній крейдою.
Як грати. Нехай дитина багато і різноманітно малює, креслить різні лінії, не піклуючись про точність зображуваного.

Футбол

Місце проведення. На вулиці.
Що необхідно. Футбольний м`яч або м`яч схожого розміру.
Як грати. Штовхайте м`яч один одному. Якщо хтось із вас не зміг зловити м`яч, значить, забитий гол.

Волейбол

Місце проведення. На вулиці.
Що необхідно. М`яч середнього розміру. Невисокий турнік, лавка, гілка дерева.
Як грати. Перекидайте м`яч через перешкоду.

Смуга перешкод

Місце проведення. На вулиці.
Що необхідно. Ігровий комплекс на дитячому майданчику.
Як грати. Прокладіть маршрут: де пробігти, під чим проповзти, через що перелізти. Зафіксуйте час, потім по команді дитина починає долати перешкоди.
Примітка. При складанні маршруту пам`ятайте, що він повинен бути безпечний для здоров`я дитини.


Поділитися в соц мережах:

Cхоже