Ранній розвиток головного мозку немовляти

Якщо ви смієтеся, сміється і він. Коли ви його хвалите, він радіє. Якщо ви такі похмурі на його погану поведінку, він сумує. Ви виступаєте центром його дитячої всесвіту.
Дослідження показують, що протягом перших трьох років життя дитини його головний мозок значно збільшується в об`ємі і розвивається, закладаються основи мислення і поведінки. Що це означає для матері? Те, що у неї є прекрасна можливість допомогти своїй дитині правильно розвиватися і процвітати в фізичному, пізнавальному і соціальному планах протягом всього його життя. Можна сказати, що перший рік триває вічно.
Роками люди помилково вважали, що головний мозок дитини є точною копією генетичного коду його батьків. Якщо мати, наприклад, хороший художник, то і у дитини більше шансів домогтися успіху на цьому терені в зрілому віці. Спадковість дійсно грає деяку роль у визначенні умінь і .способностей дитини. Однак останні дослідження виявили, що тут в рівній мірі важливу роль відіграє безпосереднє оточення. Нещодавно нейробіологи зрозуміли, що купується дитиною в перші дні, місяці і роки досвід має великий вплив на розвиток мозку. У процесі розвитку маленьких дітей природа і виховання беруть участь спільно.
Дослідження показали, що для виявлення свого потенціалу дітям на ранніх стадіях життя потрібна наявність певних моментів.

• Дитина повинна відчувати себе особливим, коханим і цінуємо.
• Він повинен відчувати себе в безпеці.
• Йому необхідно відчуття впевненості в тому, чого можна очікувати від навколишнього його світу.
• Він потребує настановах.
• Йому потрібне збалансоване відчуття свободи і меж дозволеного.
• Його безпосереднє оточення повинно бути різноманітним, наповненим промовою, грою, книгами, музикою, придатними іграшками та вивченням нового.

Може скластися враження, що те, що відбувається в головному мозку дитини відрізняється порівняльною простотою в порівнянні з психічною діяльністю дорослої людини. Насправді ж активність головного мозку дитини вдвічі перевищує таку у дорослого. Нейробіологів особливо цікавлять перші три роки життя дитини: цей період життя вони вважають найбільш важливим. Протягом цього часу головний мозок людини має максимальну потенційною можливістю навчатися. Швидко здійснюється не тільки навчання -формує основні принципи мислення, поведінки і рішення проблем. Зверніть увагу, наприклад, на те, як легко дитина засвоює іноземні слова і наскільки це важко для дорослого.
Що це означає для матері? Це означає, що ви і створюване вами для дитини оточення вплинете на те, як він буде мислити, керувати своїми емоціями, спілкуватися з іншими людьми і розвиватися фізично. Створюючи підходяще оточення для своєї дитини, ви сприяєте нормальному розвитку його головного мозку. Яке ж оточення вважається «відповідним»? Зосереджене на дитину і забезпечує сприятливі можливості пізнавати, які узгоджуються з розвитком дитини, її інтересами і особистістю. На щастя, складові відповідного оточення включають речі, якими багато батьків самі хочуть забезпечити своїх дітей. Це гарне харчування, тепле, чуйне і любляче ставлення з боку членів сім`ї та інших людей, захоплююча гра, постійна підтримка, душевна розмова, читання цікавих книг, стимулююча розумову активність музика, можливість досліджувати і пізнавати навколишній світ.

Нижче представлені деякі аспекти, що стосуються розвитку головного мозку дитини.

• мова. Розмова батьків і няньок безпосередньо з маленькими дітьми і читання ним книжок сприяють мовною розвитку.
• Раннє виявлення проблем з розвитком. При ранній діагностиці можна вирішити багато проблем з розвитком і здоров`ям. Діти з інвалідністю та потребують особливого догляду діти також істотно виграють від ретельного дослідження раннього розвитку головного мозку.
• Стимулююче оточення. Дослідження і рішення проблем сприяють навчанню.
• Позитивне виховання. Виховання дитини в люблячої, що підтримує і поважає його середовищі зміцнює його самооцінку, додає впевненості в собі і значно впливає на розвиток.

Відео: 7 найкращих вправ для розвитку дитини

Все більше і більше тих, хто вивчає поведінку вчених виявляють, яке важливе значення має оточення в формуванні життя дитини. Ця нова наука допомагає нам точно зрозуміти, наскільки важлива наша роль у розвитку головного мозку дитини. Виховання батьками немовляти і їх небайдужість по відношенню до нього мають вирішальний вплив на формування його майбутнього.

Нижче представлені рекомендації по створенню позитивного оточення для дитини вдома і поза ним.

• Хороший передпологовій догляд. Оскільки формування головного мозку дитини починається в матці, належна турбота про нього ще до пологів дозволить забезпечити його подальше нормальний розвиток. Звертайтеся за пренатальним медичним наглядом на ранніх стадіях вагітності. Регулярно відвідуйте свого лікаря і дотримуйтесь його вказівки. Збалансоване харчування і утримання від куріння і вживання алкогольних напоїв і наркотиків є лише частиною того, чим ви можете посприяти майбутньому здоров`ю своєї дитини.
• Постарайтеся створити для себе сприятливе оточення. Виховувати дитину в поодинці важко, тому шукайте підтримку в родині, у друзів і знайомих. Розпитайте свого педіатра про групи підтримки батьків і їх діяльності.
• Як можна частіше спілкуйтеся зі своєю дитиною. Говоріть з дитиною, читайте йому книги, слухайте з ним музику, разом малюйте і грайте. Таким чином ви будете присвячувати весь свій час інтересам дитини, а це в свою чергу допоможе йому відчути власну неординарність і значимість. Крім того, ви можете навчити дитину мови спілкування, за допомогою якого він буде вибудовувати нормальні взаємини з оточуючими на протязі всього свого життя.
• Оточіть дитину любов`ю і увагою. Доброзичливе і уважне оточення вселяє в дітей почуття безпеки і повноправності, дозволяє відчути турботу про себе, а також допомагає їм усвідомити необхідність турбуватися про інших.
• Послідовність настанов і правил. Всі, хто доглядає за дитиною, повинні дотримуватися одних і тих же правил. Ваші настанови і вказівки повинні бути послідовними і враховувати, що розвиваються здібності дитини. Послідовність допомагає дітям бути впевненими в тому, чого очікувати від свого безпосереднього оточення.