Створення умов для виховання дитини

Виховна робота тепер полягає в тому, щоб направити енергію дитини на придбання корисного досвіду. Ви створюєте структуру, яка не повинна бути жорсткою, репресивної або переважної. На відміну від того, що ми зазвичай називаємо структурою, це створення умов, що сприяють встановленню необхідного поводження. Структура допомагає і спрямовує. Ви даєте можливість малюкові бути самим собою і створюєте сприятливий грунт для зростання і розвитку. Структура створює позитивне оточення для дитини. За допомогою невеликого коректування ви позбудетеся від більшості «ні», так щоб в оточенні переважало «так».
Структура змінюється в міру того, як дитина росте. Відповідність структури і етапів дитячого розвитку - одна з найбільш значних стратегій виховання. Коли дитина навчиться ходити, слід пам`ятати, що ваша чашка з кавою повинна перебувати поза межами його досяжності. Коли дитина відкриє для себе туалет, вам доведеться тримати двері в туалет на замку, так само, як і в ванну кімнату. Школяр дев`яти років повинен мати тихе, затишне місце, де б він міг виконувати домашнє завдання, так само як суворе обмеження на перегляд нічних телепередач. Структура встановлює стадії бажаного поведінки, щоб уникати небажані прояви.

Допоможіть вашій дитині грати одному

Частиною виховання є навчання дитини грати самостійно і отримувати задоволення від гри одному. До вісімнадцяти місяців дитина може грати один протягом короткого часу. Він часто і нетерпляче перевіряє, де його мати, підходить до неї або шукає її очима. Дитина, вихована за методом «прикріплення», може віддавати перевагу постійний фізичний контакт з матір`ю, і це корисно. Схоже, що слід дозволити малюкові відчувати присутність матері, тому що він готується до часу, коли буде залишатися один. Він повинен знати, як управляти собою, і не вимагати, щоб його розважали.
Вік між чотирнадцятьма і вісімнадцятьма місяцями - дуже важкий період для батьків. Енергійні діти хочуть зробити все самостійно, але їм все ще необхідне втручання матері. Коли дитині мине вісімнадцять місяців, будьте готові до того, що він спробує створити простір між вами. Однак деякі батьки навмисно затягують наступ цього етапу, що проявляється в придушенні даного прагнення у дитини. Але у всіх випадках необхідно пам`ятати, що діти у віці від півтора до двох років хочуть стати самостійними. Ви можете бачити такі спроби все частіше і частіше. Спочатку ви не вірите своїм очам. Дитина хоче робити те, що робите ви (як він підгледів). Дівчата намагаються одягати дітей, дістають горщики і каструлі, хочуть грати в раковині, копати ложкою. Ви можете продовжити самі - можливості безмежні. Дитина може захотіти, щоб ви трохи прикинулися. Це весело - бути собакою або левом, але малюк насправді потребує вас тільки на початку. Гра в чаювання або пікнік, де вам доведеться проковтнути все, що подасть дитина, не повинна викликати великих труднощів.
У віці трьох років уяву дитини і його творча здатність дозволяють йому грати з усім, що знаходиться під рукою. Іграшки повинні бути простими - кубики, м`ячі, ляльки і клапті, машини і вантажівки (будь ласка, без батарейок). У віці чотирьох років, перебуваючи один в кімнаті, де нема в що грати, він придумає, як використовувати черевики і шкарпетки в якості автомобілів і людей або колисок і ляльок.

Відео: Каббалистическая психологія. Міхаель Лайтман

Створення котра володіє і безпечної обстановки для дитини. Діти легко засмучуються, якщо їм доводиться жити в будинку, пристосованому тільки для дорослих. Ваша роль як проектувальника життєвого простору для малюка полягає в тому, щоб зробити будинок безпечним для дитини і безпечним від дитини. Діти цікавляться всім. Ви повинні сприяти безпеці прояви цього інтересу. Якщо дитина бачить щось привабливе і блискуче, у нього виникає природне бажання поторкати. Завдання батьків - відібрати у дитини небезпечні предмети і надати йому можливість досліджувати тільки ті, які не становлять загрози для нього і для самих предметів, а після цього переключити його увагу.

Прибрати б`ються і сімейні реліквії, що знаходяться в будинку, - не означає капітулювати перед владою дитину- це просто спосіб уникнути необхідності постійно бути напоготові і говорити «ні», викликаючи розлади і гнів у обох. Існує набагато кращий спосіб, ніж постійно спостерігати і захищати або припиняти природну тягу до досліджень. Ви, як доросла людина, повинні класти свої речі подалі (високо чи далеко), до тих пір поки дитина не навчиться поважати цінності дорослих. Пам`ятайте, що це потрібно зробити на короткий час. Ми зрозуміли, коли наші діти вийшли з ползункового віку, ми повинні були прибрати всі кімнатні рослини з підлоги. Через шість місяців ми повернули їх на місце, і діти зовсім не звертали уваги на те, що раніше так приваблювало їх увагу. Коли ваші діти почнуть повзати, пройдіть по дому і зробіть все необхідне для безпеки дитини. Існує багато недорогих пристосувань, які допоможуть вам в цьому, - замки туалетного сидіння, кришки дверних кнопок, замки ящиків і шаф, кришки електричних розеток і вилок і т. Д., - І в той же час захистять маленького дослідника.
Зусилля, витрачені на приведення будинку в безпечний стан, окупляться принаймні зменшенням конфліктів з дитиною. Крім того, ви можете дозволити собі більше розслабитися. Захист будинку також захистить дитину від необхідності досліджувати обстановку під постійним контролем. Ось керівництво, з чого потрібно починати:

Відео: Створення умов для патріотичного виховання дошкільнят

Житлова кімната / загальна кімната:

• закрийте електричні розетки;
• закріпіть шнури настільних ламп, щоб вони не впали;
• закріпіть підлогові світильники або приберіть їх;
• приберіть пульти управління телевізором, музичним центром, відеомагнітофоном;
• закрийте подушками гострі кути кавових столиків, фортепіанних табуретів, камінів;
• перемістіть б`ються в зону недосяжності дитини або приберіть їх на кілька років;
• проведіть прибирання в шафах (діти люблять відкривати кришки і бруднити одяг);
• приберіть рослини.

Їдальня / місце прийняття їжі:

• повністю засуньте стільці під стіл, щоб дитина не могла на них забратися;
• встановіть замки на ящики і двері шаф, в яких зберігається посуд;
• пересуньте предмети, що знаходяться на столі, в його центр;
• загорніть кути скатертини так, щоб дитина не могла її стягнути зі столу.

Ванна кімната:

• сховайте ліки, бритви, шпильки, зубний еліксир, косметику, парфуми, засоби для полірування нігтів і видалення лаку, ножиці та інші небезпечні предмети;
• закрийте аптечку на замок;
• покладіть в ванну неслизький килимок;
• опустіть сидіння туалету і закрийте його на замок;
• після користування ванною зливайте воду. Не залишайте дітей одних в ванне- використовуйте пластмасові, а не скляні або керамічні чашки і підставки для мила;
• тримайте двері у ванну кімнату закритою.

кухня:

• зберігайте ножі поза межами досяжності дитини;
• відключіть електропобутові прилади. Неоставляйте дроти висять;
• зберігайте чистячі засоби, розчинники, відбілювачі, засоби для миття посуду та інші отруйні речовини поза межами досяжності дитини і в закритих на замок шафах;
• намагайтеся користуватися конфорками, розташованими в задній частині плити і повертати каструлі та сковорідки ручками назад;
• закрийте систему управління плитою;
• зберігайте б`ються, приналежності, якими дитина може вдавитися, далеко від дитини. Пам`ятайте, що дитина може залізти в кухонну шафу;
• використовуйте небьющуюся посуд, якщо дитина поруч;
• зберігайте пластмасові контейнери з бакалійними товарами поза межами досяжності дитини;
• тримайте гарячі напої там, де дитина не може їх дістати, і прибирайте їх з краю стола або буфету.

Відео: Створення умов для трудового виховання дошкільників

Вікна та двері:

• тримайте закритими скляні двері або блокуйте скляні секції;
• помістіть перекладні картинки на скляні двері на рівні очей дитини;
• закрийте вікна та переконайтеся, що скла надійні;
• укоротите шнури завіс і штор, щоб дитина не змогла до них дотягнутися;
• натягніть сітку на огорожу балкона, щоб дитина не могла пролізти через нього.

Відео: Трудове виховання в дитячому садку

Різне:

• не забудьте про гараж з його розчинниками фарб, антифризом, садовими інструментами, запасами, засобами від садових шкідників і іншими небезпечними речами;
• використовуйте безпечні двері нагорі і біля основи сходів, особливо якщо вони круті і жорсткі. Деякі батьки надходять навпаки, якщо сходинки встелені доріжкою і не дуже круті, вони дозволяють дітям повзати вгору і вниз, стежачи за незакритими сходами протягом декількох тижнів, поки діти навчаються;
• створіть безпечні проходи від одних дверей до іншої.

Якщо ви прибрали предмети, які «не можна чіпати», розгляньте інші необхідні дії, які вам потрібно зробити, щоб сприяти формуванню у дитини гарної поведінки. Виділіть йому індивідуальний ящик на кухні, наповніть його цікавими предметами, які можна виймати, перебирати і вивчати, наприклад мірні ложки, пластмасові блюдця, Картоплем`ялки. Розподіліть по всьому будинку предмети, які дитина могла б штовхати, тягнути, повертати і грати з ними. Створіть йому безпечну можливість лазити. Дайте можливість експериментувати з водою в тазику, кориті або раковині під вашим наглядом. Сирий рис або вівсянка є гарною заміною очищеного піску в домашніх умовах, тому що вони легко прибираються.
Розміщення дитячих меблів в будинку повинно сприяти тому, щоб дитина сиділа спокійно якомога довше і «працював» за своїм столом. Невелика лавочка дозволить йому дістати до кухонної раковини, щоб мити руки, чистити зуби і «допомагати» по кухні. Період, коли дитина починає ходити, - захоплююче час в його житті. Він може бути дуже кумедним під час гри. Ваша спостережливість повинна підказати, коли необхідно прийти дитині на допомогу, а коли надати йому можливість вирішувати проблеми самостійно. Безпечна обстановка дозволить йому зробити це.

Плануйте свій день, погодившись з характером дитини. Легше розподілити свій денний графік на дрібні справи, ніж змінити характер дитини. Не витрачайте енергію на марну боротьбу. Ви краще за всіх знаєте свою дитину і, діючи методом проб і помилок, ви зрозумієте, що робити. Дотримуйтесь порад, які наводяться нижче:

• Виявляти мудрість при покупках. Якщо йдете в магазин з дитиною, переконайтеся, що він добре відпочив, ситий, а ви готові відвернути його увагу від хлібних коробок, салатів і яєчних упаковок. Приготуйтеся до того, що витратите в два рази більше часу на перебування в магазині - дитині потрібно обійти всі, покататися на візку, повеселитися по повній програмі. Якщо ви голодні, засмучені або напружені, ходите в магазин без дитини.
• Плани на майбутнє. Визначте найкраще і найгірше час протягом дня для своєї дитини. Багато малят найкраще поводяться вранці, найважчий час настає в кінці дня або безпосередньо перед сном. Прогулянки слід планувати на період, який ми називаємо «легким часом». Березня вважається ранок найбільш сприятливим часом дня для навчання дітей. Протягом «важкого часу» дня наші діти залишалися вдома.
• Передбачати настрій своєї дитини. Приготуйте їжу до того, як дитина зголодніє. Примусьте дитини спокійно посидіти, щоб знизити його активність, тому що розігрався дитина погано засинає вночі.
• Забезпечити режим. Не обов`язково бути рабом режиму, але дотримуватися його необхідно: перший сніданок, потім десерт- прогулянка і відпочинок-вечеря, тихі ігри, умивання, чищення зубів і вечірня казка. Дотримання режиму створює у дитини почуття переваги.

Планувати день дитини у відповідності зі своїми планами. Діти - не машини, створені відповідно до інженерними задумами своїх батьків, тому використовуйте прості способи, щоб направляти маленькі уми і тіла і згладжувати їх денні труднощі:

• Відпочив розум і повний шлунок. Якщо у вас немає іншого вибору і необхідно взяти дитину з собою, сплануйте все заздалегідь. Припустимо, о четвертій годині у вас призначена зустріч, на яку ви підете з дворічним малюком. Покладіть дитину спати о пів на другу на півгодини, до двох годин, нагодуйте безпосередньо перед виходом з дому, візьміть кілька тихих, але цікавих іграшок. Переконайтеся, що дитина була досить уважний протягом першої половини дня. Це допоможе йому краще поводитися, поки ви будете зайняті розмовою. Під час розмови посадіть дитину на коліна.
• Забезпечте умови для гри. Життя з маленькою дитиною схожа на гонку на роликах, тому що ви не знаєте, що ховається за черговим підйомом або спуском. Помічайте все, що сприяє бажаного поведінки, і відтинайте все, що створює безлад. Деякі ігри сприяють хорошій поведінці і менше дратують вас. Дивіться на гру, як на роботу-вона неминуча. Обговорювати можна, хто, коли і скільки дітей буде брати участь в грі. Дізнайтеся, з ким із дітей вашій дитині найвеселіше грати (це необов`язково дитина кращого друга) і в який час дня він грає краще за все. Більшість малюків воліють перебувати близько інших, уважно вибираючи товариша по відповідності характеру. Багато дітей до трьох років, в силу особливостей розвитку, не готові до спільних ігор. Сполучені дітей в групу для гри відбувається особливо добре, коли матері присутні, вони спостерігають, втручаючись при необхідності. Альтернативою грі з ровесниками може стати спілкування дворічного малюка з чотирьох- або шестирічними дітьми. Більш дорослі діти люблять грати з малюками, і ці ігри не закінчуються бійкою.

Виключити небезпечні іграшки. Пластмасові, довгі іграшки хороші для гри в поодинці, але небезпечні в групі. Вибирайте іграшки відповідно до віку і характером дитини. Запальним необхідні м`які іграшки, а не металеві автомобілі, які вони можуть використовувати як метальна зброя. Якщо іграшка зазвичай збуджує сварку між дітьми, приберіть її. Діти до трьох років, в силу особливостей розвитку не вміють поступатися.

Зайняти нудьгує дитини. Нудьгуючий дитина - предмет для тривоги. Дозвольте дитині займатися з вами, іноді робити разом те, що він зазвичай робить самостійно, а іноді самі починайте з ним гру.
Діти у віці від чотирнадцяти до вісімнадцяти місяців дуже потребують вашої керівництві. У міру зростання діти стають все більш самостійними.
Нудьгуючий дитина при зайнятих батьків ризикує залишатися самотнім. Дитина, який знаходиться в тісному зв`язку з батьками з самого народження, в стані розважити себе в віці чотирьох років. До цього він буде мучитися питанням: «Чим допомогти мамі?» Його «допомога» може істотно вас обтяжити, але це займе набагато менше часу, ніж виправлення «незайнятого» дитини.

Книга: Ваша дитина від народження до 10 років

Автор: Марта і Вільям Сірс