Правила поведінки для вихованих дітей

1. Правила повинні бути чіткими і послідовними

Щоб правила довгий час зберігали дієвість, потрібно послідовно домагатися їх дотримання. Чому «довгий час»? Тому що вам доведеться повторювати свої вимоги багато-багато разів.

Іноді це виходить само собою. Варто моїй дитині наблизитися до гарячої дверцятах духовки, і я моментально - незаперечним тоном - забороняю до неї торкатися.

Але я не завжди бувають настільки рішуча. Наприклад, доньці подобається стояти на обідньому столі. Зрозуміло, вона знає правила. Заносячи ніжку, щоб туди забратися, вона сама ж і вимовляє собі: «Не можна залазити на стіл». Якби я щоразу зупиняла її, це було б набагато дієвіше, ніж майже завжди говорити «ні», але зрідка зі сміхом спостерігати, як вона все-таки забирається на стіл і починає пританцьовувати. (Я ось думаю, чи не загубила я виховання на корені?)

Крім того, набагато простіше добиватися неухильного виконання небагатьох по-справжньому важливих для вас правил, ніж 20 несуттєвих.

Як би там не було, факт залишається фактом: якщо ви непослідовні, дитина сумнівається, чи дійсно це правило або просто ваша примха.

Відео: Частина 2. Здай речі в гардероб. Короткі вірші. Правила поведінки в поліклініці

У вас буде маса можливостей повчитися твердості, оскільки дитина стане знову і знову перевіряти межі дозволеного. Навіщо? Щоб оцінити, наскільки важливо дане правило, далеко чи простягаються межі його самостійності, як ви будете реагувати на свавілля, - а може, і щоб ще разок побачити, як ви смієтеся, коли він танцює на столі.

Наскільки ви послідовні? Спробуйте оцінити з точки зору дитини, про що сигналізують йому ваші дії, а не тільки слова.

2. У кожного правила має бути обґрунтування

Дитина набагато охочіше стане виконувати ваше правило, якщо ви всього лише поясніть, чому воно вводиться. Порівняйте:

«Будь ласка, закривай двері».

«Будь ласка, закривай двері. Ми всі дуже засмутимося, якщо кішка втече ».

Відео: Частина 2. Як поводяться виховані діти. Короткі вірші. Правила поведінки

Друга вимога видається набагато більш обґрунтованим, вірно?

Якщо дитина не слухається, він повинен розуміти, до чого це призведе. А якщо дитина знає, чому правило було введено, йому значно простіше встановити причинно-наслідковий зв`язок між ним і власним поганим поводженням: «Я не повинен так чинити, бо [зазначена вами причина]». Завдяки цій уявній операції дитина поступово вмонтує правило в свою систему цінностей, побачить інші сфери його застосування і з часом почне дотримуватися його, навіть коли ніхто не стежить.

Якщо ж оголосити дитині правило без жодних обґрунтувань, він може зробити лише один висновок: «Я не повинен так чинити, бо покарають». Поведінкою дитини буде управляти зовнішня сила - загроза покарання, а не внутрішній моральний закон. Персональна етика - власні переконання, що допомагають нам відрізняти добро від зла, - найцінніший інструмент для орієнтації підростаючого дитини в навколишньому світі.

3. Допоможіть дитині дотримуватися правил

Точно так же, як і ми, дорослі, тільки набагато частіше діти щось забувають, відволікаються і помиляються. Нагадуйте дітям про ваших домовленостях і про те, чого ви від них чекаєте. Це сприяє розвитку критичного мислення і самоконтролю.

Нагадайте дитині про правило безпосередньо перед моментом, коли воно найчастіше порушується. Скажімо, ваша дитина не може змусити себе вимкнути телевізор, б`ється з товаришами по іграх або закочує істерики в магазинах.

«Яке у нас з тобою правило про прохання купити іграшку в магазині? А що буде, якщо ти порушиш правило? »

Коли дитина втримався від поганого поводження, зверніть на це увагу і похваліть його:

«Ти чудово граєш. Молодець! »« Спасибі, що сидиш спокійно. Я знаю, що це важко ».

При першій ознаці того, що правило може бути порушено, повторіть нагадування:

«Про що ми з тобою домовлялися?» «Що ти зараз повинен зробити?» «Ти сам виключиш телевізор або хочеш, щоб я це зробила?»

Якщо всі ці прийоми не спрацювали, м`яко застосуєте обумовлені санкції:

«Ти знаєш правило. Ми йдемо з магазину. Сподіваюся, наступного разу ти вчиниш інакше ».

4. Встановлюйте правила разом

Чи був у вас начальник, який диктував вам кожне ваше дію і не бажав нічого слухати? Жахливо, правда? Хочеться збунтуватися просто на зло. Так і формується ситуація вольової боротьби: жоден з них не хоче поступитися, а той, хто здасться, пошкодує про це.

Чи не перетворюйтеся в такого начальника. Краще залучіть дітей до складання правил. Дуже важливо, щоб всі ви були налаштовані мирно і спокійно: в розпал конфлікту через порушення правил обговорювати їх немає сенсу. Ви покажете дітям, що їх поважають, цінують і звертаються з ними справедливо. До того ж вони можуть висунути разюче здорові пропозиції. Дійте спільно!

Призначте час для обговорення. Припустимо, ви помітили, що дитина проводить біля телевізора занадто багато часу. Скажіть йому про це і попередьте, що за вечерею зайде мова про вироблення правил перегляду телевізора.

сформулюйте проблему. Разом з дитиною складіть список пріоритетних вечірніх справ: уроки, вечеря, ігри, читання, відхід до сну. І Підсумуйте: «Отже, на телевізор у нас залишається півгодини в день». Залучіть дитину до участі в обговоренні: «Є ще якісь важливі для тебе заняття, на які ти хотіла б виділяти час щовечора?»

Спонукайте дитину вносити свої пропозиції з питань, в яких готові до компромісу. Наприклад: «Коли ти хочеш використовувати свої півгодини біля телевізора? До або після вечері? »,« Як, по-твоєму, які можуть бути наслідки, якщо ти не виконаєш моє прохання вимкнути телевізор? Що можна зробити, щоб мені не доводилося тебе просити? ».

Сформулюйте правило, на якому ви в підсумку зійшлися. «Отже, ми домовилися, що ти можеш дивитися телевізор півгодини після того, як зробиш уроки. А якщо ти не вимкнеш телевізор, коли час вийде, то за кожну зайву хвилину позбудешся хвилини завтрашнього перегляду ».