Як і яку школу вибрати для першокласника

У сучасному суспільстві гарну освіту - це запорука успіху в житті.
Можливо, ваша дитина вже відвідував початкову школу першого ступеня. В такому випадку він-уже придбав соціальні навички спілкування зі своїми однолітками, можливо, навіть вивчив алфавіт і опанував елементарними навичками читання і рахунку. У будь-якому випадку, однак, у батьків виникає безліч питань, пов`язаних з підготовкою дитини до школи. Чи готовий ваш дитина до навчання в школі? Чи впорається він з тими завданнями, які ставить перед ним школа? Чи володіє він усіма необхідними знаннями та навичками? Може бути, вашій дитині корисніше буде залишитися ще на рік в дитячому саду?

Відео: "Робота над помилками". Як вибрати школу для першокласника, навіщо вступати до ліцею

У вашому районі, як правило, знаходиться кілька шкіл, тому батьки мають можливість вибрати школу для своєї дитини. Ви можете віддати свою дитину в муніципальну або в приватну школу (плата за навчання в цьому випадку буде вище). На першому етапі ви повинні скласти собі хоча б загальне уявлення про тих школах, які розташовані поблизу. Якщо ви чітко уявляєте собі, в чому полягають відмінності між цими школами, ви зможете зробити усвідомлений вибір. Жодна школа в світі не може стати ідеальною для всіх без винятку дітей. Якщо ви добре уявляєте собі всі особливості тієї школи, в яку вирішили віддати дитину, то зможете правильно підготувати вашого малюка до навчального року.
Педагоги все частіше починають замислюватися про те, що процес навчання дітей молодшого підліткового віку (від 10 до 13 років) має свої специфічні особливості. Підліткам в цьому віці необхідно надати більшу самостійність: ці діти, на відміну від молодших школярів, прагнуть творити, експериментувати. При навчанні підлітків особливу увагу слід приділити питанням безпеки - школа повинна стати для дитини по-справжньому безпечною, дружній середовищем. В освітні програми школи середнього ступеня включені деякі спеціальні дисципліни.

На що звернути увагу

Отже, ви хочете вибрати школу для вашої дитини. На що слід звернути увагу в першу чергу?

Пред`являються вимоги. Які вимоги пред`являє школа до своїх учнів (теоретичні знання, рівень фізичної підготовки, соціальні навички)?

Індивідуальний підхід. Чи практикується в процесі навчання індивідуальний підхід до кожного учня? Чи враховують викладачі особистісні особливості кожної дитини? Або, може бути, всі діти вивчають навчальний матеріал однаковими методами, за стандартною схемою? Деякі діти просто задихаються в атмосфері суворої дисципліни, в той час як їх одноліткам організованість і дисципліна тільки йдуть на користь. Батьки повинні зрозуміти, яка довкілля необхідна їх дитині. Якщо дитина відчуває себе в школі некомфортно, він буде погано встигати, у нього з`явиться негативне ставлення до школи і до навчання.

Діти з обмеженими фізичними та розумовими можливостями. Чи відповідає обрана вами школа специфічних потреб вашої дитини? Чи дотримується в школі федеральний закон про захист прав осіб з обмеженими фізичними та розумовими можливостями? Чи надає школа особливі освітні послуги для таких дітей? Чи можете ви з упевненістю сказати, що обрана вами школа з радістю зустріне дітей, які за своїми фізичними і розумовими можливостями дещо поступаються своїм одноліткам?

Розподіл по класам. За яким принципом діти розподіляються в класи? Чи збираються в одному класі діти, які мають приблизно однаковими фізичними та інтелектуальними можливостями? А може бути, в одному класі перебувають діти, сильно відрізняються за рівнем свого інтелектуального та фізичного розвитку?

Психологічний клімат. Що таке психологічний клімат школи? Переступивши поріг школи, ви відразу ж багато чого зрозумієте. Шанобливо чи ставляться один до одного учні та викладачі? Коли педагоги говорять з вами про дітей і про свою професію, чи відчуваєте ви, що вони по-справжньому захоплені своєю справою? Панує чи в школі сприятлива, комфортна атмосфера? Як поводяться діти? Чи виявляється в їх поведінці притаманна дитячому віку жвавість, рухливість? Прикрашені чи стіни класних кімнат картинами, вишивками, виробами? Звучить у висловах педагогів гордість своєю школою? Чи співпрацює школа з іншими громадськими установами вашого району?

Різноманітність культур. Навчаються у школі діти з іншої расової, етнічної та соціально-економічного середовища? Немає ніяких сумнівів, що спілкування з однолітками самих різних культур приносить дитині велику користь. Пишається чи адміністрація школи своїм багатонаціональним колективом? Якого підходу дотримується адміністрація школи щодо свят, що мають релігійний зміст?
Чи є в школі додаткові освітні програми з вивчення культурних і етнічних особливостей різних народів? Чи є у дітей можливість спілкуватися зі своїми однолітками з інших шкіл (регулярні зустрічі, листування тощо)? Чи справляють батьки допомогу школі в організації такого роду заходів?
Чи відносяться викладачі однаково до всіх дітей, незалежно від рівня матеріального добробуту їхніх батьків? Якщо, наприклад, клас їде на екскурсію, чи всі діти беруть участь в цьому заході або, може бути, лише ті, чиї батьки мають можливість оплатити цю послугу? Якщо дитина отримує безкоштовне харчування, доводиться йому в їдальні стояти в окремій черзі?

Відео: Як вибрати школу

Директор школи. Чи є директор головною фігурою в школі? Чи спостерігаєте ви, як директор заходить вранці в класи, вітається з дітьми? Особистість директора має величезне значення: директор задає тон усього життя школи, є організатором всього навчального процесу.

Кількісне співвідношення школярів і викладачів. Яке оптимальне кількісне співвідношення дітей і викладачів в школі? Вчені вважають, що в школі початкового ступеня на кожного викладача повинно припадати не більше 25 учнів. Якщо на кожного викладача в школі припадає понад 30 учнів, ефективність навчального процесу різко знижується. Слід мати на увазі, однак, що далеко не у всіх випадках батькам можна орієнтуватися на зазначені цифри. Якщо в класі зібралися діти, які потребують особливої уваги з боку педагогів, то навіть співвідношення «один викладач на 15 учнів» може виявитися недостатнім. У подібній ситуації необхідно присутність в класі ще одного педагога-асистента. Навпаки, якщо в класі зібралися діти, які вміють працювати самостійно, кількісне співвідношення дітей і педагогів може бути дещо збільшено.

викладачі. Як організовано спілкування дітей і педагогів? Присвячують чи педагоги більшу частину навчального часу лекціям? Чи існує зворотний зв`язок між дитиною і педагогом? Чи проходять навчальні заняття переважно у формі діалогу між школярами і педагогом? Чи контролюється при цьому рівень знань школярів? Організовано чи на заняттях робота в невеликих групах? Школярі при цьому вчаться співпрацювати один з одним, працювати в команді.

Матеріальні ресурси школи. Якими матеріальними ресурсами володіє школа (бібліотека, класи для занять живописом і музикою, довідково-інформаційний центр, спортивні зали і майданчики)? Чи є в школі комп`ютерні класи і доступ до Інтернету? Уроки фізкультури мають особливе значення для фізичного і духовного здоров`я дитини. На таких заняттях повинні гармонійно поєднуватися загальнозміцнюючі вправи з тими, які спрямовані на оволодіння певними моторними навичками. У деяких школах уроки фізкультури проводить класний керівник, проте в більшості випадків в школі є педагог з фізичного виховання.
Коли школа проводить спортивні змагання, ігри та олімпіади, чи панує під час змагань дух партнерства, співпраці або, навпаки, жорсткого суперництва, конкуренції? Що є пріоритетом для школярів - перемога або участь? Якщо під час спортивних змагань на майданчику панує дух суперництва, конкуренції, дитина буде відчувати емоційний і психологічний стрес.
Якщо школа відчуває нестачу фінансових коштів, то в першу чергу, як правило, скорочуються витрати на програми з фізичного виховання дітей. У подібній ситуації класному керівнику (особливо якщо він має необхідну кваліфікацію) часто доводиться брати на себе обов`язки педагога з фізичного виховання. Іноді батьки школярів організують для своїх дітей спортивні та оздоровчі заходи.

Харчування дітей. Чи дотримуються в «школі принципи здорового харчування?
Чи отримує дитина в шкільній їдальні по-справжньому поживні і корисні для здоров`я страви? Наскільки ця їжа відповідає тим теоретичним принципам здорового харчування, яким дитини навчають в класі? На жаль, ця остання обставина часто приховано від уваги батьків. Школа, як правило, закуповує продукти оптом, зі знижкою, тому в таких продуктах найчастіше міститься багато жирів і солі. Корисні для здоров`я продукти (наприклад свіжі овочі для салатів), зазвичай коштують значно дорожче, вимагають особливих умов зберігання, до того ж кулінарна обробка таких продуктів займає значно більше часу.
Багато шкіл звертаються за допомогою до батьків, до різним громадським організаціям свого району. Вони починають впроваджувати інноваційні програми здорового харчування школярів. При цьому адміністрація шкіл прагне, щоб у тих стравах, які пропонуються дітям у шкільній їдальні, було якомога менше жирів і солі. Наприклад, в школах намагаються виключити з раціону дітей картопляні чіпси та інші продукти, які обсмажувалися в маслі. У їдальнях з`явилося молоко низької жирності. У деяких випадках кілька шкіл об`єднуються і закуповують свіжі фрукти і овочі для дітей оптом, за зниженими цінами. Викладачі рекомендують школярам приносити в школу низькокалорійні, корисні для здоров`я перекушування.
Деякі школи приєдналися до урядової програми по організації здорового харчування школярів. Ця урядова програма покликана забезпечити повноцінне, здорове харчування дітям з малозабезпечених сімей. Якщо школа, в яку ви хочете віддати свою дитину, бере участь в подібних програмах, це свідчить про прихильність її адміністрації принципам здорового харчування.

Безпека. Чи дотримуються в школі правила безпеки? Безпека дітей повинна стати предметом особливої турботи педагогів. На всій території школи (в класній кімнаті, на ігровому майданчику, в їдальні, в спортивному залі) дитина повинна відчувати себе в цілковитій безпеці. У багатьох школах педагоги ведуть свого роду «щоденники пригод» - вони заносять в окремий зошит інформацію про нещасні випадки, травми та інших надзвичайних подіях, що відбулися з дітьми протягом дня. Зібрана інформація піддається ретельному аналізу, потім адміністрація вносить свої пропозиції щодо вдосконалення системи безпеки в школі.
Задумайтесь, чи є обрана вами школа по-справжньому безпечною для вашої дитини. Чи дотримується в будівлі школи заборона на куріння? Чи є безпечними для дитини ті предмети, обладнання, матеріали, якими він щодня користується? Функціонує в будівлі школи вентиляція? Чи підтримується в приміщеннях комфортна для здоров`я дитини температура? Якщо у вас є така можливість, проведіть виміри рівня вмісту радону в приміщенні школи. Наскільки якісною є водопровідна вода, чи не міститься в ній свинець? З яких матеріалів побудовано сама будівля школи, чи входить в число цих будівельних матеріалів азбест?

Як організовано медичне обслуговування дітей? Як забезпечується надання невідкладної медичної допомоги? Чи забезпечені діти медикаментами і санітарно-гігієнічними засобами? Чи є в школі медичний пункт? Чи проводяться регулярні медичні огляди?
Чи є безпека дітей безумовним пріоритетом для адміністрації школи? Чи прагне школа стати зразком, прикладом у всьому, що стосується здоров`я дитини?

Позакласна робота та організація дозвілля школярів. Як організована позакласна робота школярів? Чи існують в школі відповідні програми, клуби, гуртки? Іноді самі батьки організовують для своїх дітей різні позакласні заходи, однак при цьому школа повинна мати відповідні матеріальними ресурсами. У разі необхідності зверніться за допомогою до громадських організацій вашого регіону.
Якщо ви відчули себе в школі «небажаним гостем», якщо адміністрація школи відмовляється відповідати на ваші численні запитання (під приводом зайнятості або під будь-яким іншим), ні в якому разі не здавайтеся і не дозволяйте збити себе з пантелику. Спілкуючись з педагогами, продемонструйте свою готовність до співпраці. Вас можуть, наприклад, попросити перенести ваш візит на інше, більш зручне для адміністрації час. Поставтеся з розумінням до такого прохання. Педагоги напевно з радістю дадуть відповідь на всі ваші запитання, якщо ви виявите повагу до їх професії. Директори шкіл, як правило, пишаються своїм навчальним закладом і охоче розповідають про нього, тому ваше бажання дізнатися якомога більше про ту школі, де буде вчитися ваша дитина, знайде у них самий гарячий відгук.

цілорічні школи
У деяких школах навчальний рік триває трохи 180 днів, як прийнято, а 220. Мета такого експерименту - зробити навчання більш ефективним: за 10 тижнів літніх канікул діти часто втрачають отримані знання і навички, у них пропадає робочий настрій, втрачається смак до навчання. Іноді школам доводиться переглядати свої навчальні плани і програми, щоб уникнути переповнення класів. У таких школах заняття проводяться цілий рік, однак тривалість навчального року школярів при цьому не перевищує 180 днів.
Головний недолік програми «220 днів» полягає в нестачі фінансових ресурсів, так як викладачам в цьому випадку доводиться працювати понаднормово, а це означає, що їх заробітна плата повинна бути збільшена. Переважна більшість шкіл в наші дні відчувають гостру нестачу фінансових коштів, тому вони намагаються уникнути будь-яких додаткових витрат.
У будь-якому випадку, однак, батькам слід позоботіться про те, щоб за час літніх канікул їх дитина не втратив отриманих в школі знань та навичок (особливо це відноситься до тих дітей, у яких виникають труднощі з засвоєнням навчального матеріалу). Ви надасте своїй дитині велику послугу, якщо будете регулярно читати йому пізнавальні книги, грати в розвиваючі ігри. Наприклад, попросіть дитину підрахувати, в яку суму обійдеться ваша поїздка до моря під час літніх канікул. Задайте дитині нескладну арифметичну задачу - нехай він самостійно підрахує, яку відстань довелося подолати вашій родині за час вашого літньої відпустки. Якщо ви ходите по магазинам, складіть список куплених речей і запропонуйте дитині підрахувати їх загальну вартість. Якщо ви подорожуєте в автомобілі, попросіть дитину щодня проводити нескладні підрахунки: яку відстань ви подолали за день, скільки кілометрів відділяє вас від мети вашого подорожі і т.п.

Школи нового типу

У сучасному суспільстві з`являється безліч освітніх установ, практикуючих нетрадиційний підхід до навчального процесу. Можливо, вас зацікавлять деякі методи і прийоми, які використовуються в таких навчальних закладах. Наприклад, в деяких школах все класи зібрані «під одним дахом», між приміщеннями немає стін. Кожен викладач володіє індивідуальним стилем, манерою викладання. Деякі викладачі вважають за краще традиційний підхід (під час уроку діти сидять за партами і виконують завдання викладача), інші ж є прихильниками вільного стилю: вони дозволяють школярам вільно пересуватися в межах класної кімнати (коли діти працюють в малих групах, вони спілкуються між собою, обговорюють поставлену задачу). Якщо манера викладання педагога, його стиль спілкування знаходяться «в одній тональності» з індивідуально-особистісними характеристиками вашої дитини, можна з упевненістю сказати, що процес навчання буде протікати успішно. Діти, яких в родині привчили до суворої дисципліни, часто прекрасно почувають себе в атмосфері неформального, живого спілкування. По-справжньому кваліфікований педагог завжди зможе скорегувати свою манеру викладання таким чином, щоб його учні не відчували ніяких труднощів у навчальному процесі.
Зверніть увагу і на такий нюанс: як педагог спілкується з дітьми, як він залагоджує виникають між школярами суперечки і конфлікти. У яких галузях знання викладач є визнаним авторитетом, які предмети стали його «улюбленим коником»? •
Якщо у вашому шкільному окрузі існують навчальні заклади, які сповідують нетрадиційний підхід до навчального процесу, включіть їх в ваш список: можливо, ваша дитина буде з радістю ходити в таку школу. Школи нового типу, як правило, приділяють особливу увагу одному з аспектів навчальної програми (академічні дисципліни, мистецтво, іноземні мови). У такі школи найчастіше надходять діти, які проявили особливі здібності до якогось предмета.

Школи релігійних організацій і приватні

За останні роки в країні з`явилося безліч приватних шкіл. Такі школи часто функціонують під егідою тієї або іншої релігійної організації. Батьки можуть керуватися різними мотивами, коли приймають рішення віддати свою дитину в часту школу. Це можуть бути якась особлива філософія, якої дотримуються педагоги школи, нетрадиційні методи навчання-висока репутація школи, її авторитет в академічних кругах- яскраво виражена релігійна спрямованість усього навчального процесу-і нарешті сімейна традиція.

Якщо ви збираєтеся віддати свою дитину в приватну школу, вам необхідно прийняти до уваги наступні обставини:

• Які вимоги пред`являються до дитини адміністрацією школи?
• Який манери викладання дотримуються педагоги школи, який їхній стиль спілкування з дітьми?
• Яке кількісне співвідношення викладачів і учнів?
• Які додаткові освітні послуги надає школа (наприклад спеціальні курси для дітей з порушеннями мови та слуху)?
• Чи дотримуються в школі необхідних заходів безпеки?
• Чи можуть батьки в разі необхідності скористатися знижками в платі за навчання?

Поцікавтеся, чи є у викладачів школи і її адміністративного персоналу відповідні ліцензії. У приватних школах (на відміну від муніципальних) найчастіше дотримуються набагато менш суворих правил щодо кваліфікації викладацького складу. Переконайтеся, що обрана вами приватна школа має всі необхідні матеріальними ресурсами. Необхідно врахувати і ще одна обставина: у багатьох випадках приватні школи стають недоступними для дітей з малозабезпечених сімей, так як плата за навчання досить висока. Потрапивши в таку «елітну» школу, дитина виявляється в свого роду соціальної ізоляції - він не може спілкуватися з однолітками з іншої соціальної та культурного середовища.