Дисципліна в школі

Такі діти постійно затівають сварки з однокласниками, на уроках стають порушниками спокою, а під час екзаменаційного тесту можуть заглянути в зошит сусіда. У подібній ситуації педагоги змушені застосовувати до школярів заходи дисциплінарного впливу. Школи, як правило, пред`являють до своїх учнів жорсткі вимоги щодо дисципліни - у більшості випадків ці вимоги викладаються в письмовій формі (наприклад публікуються в шкільній газеті). Дітям та їхнім батькам часто здається, що шкільна дисципліна - це форма покарання винних, проте така точка зору не має нічого спільного з дійсністю. Дисципліна - це благо для дитини, і дотримання певних правил і норм поведінки є необхідною умовою ефективності процесу навчання.

Відео: Дисципліна в школі

Діти повинні чітко уявляти собі:

• як їм слід поводитися в школі;
• яка поведінка є неприйнятною, неприпустимим в стінах школи;
• якому покаранню вони можуть піддатися, якщо порушуватимуть встановлені школою правила і норми поведінки.

Американська академія педіатрії дотримується наступної точки зору. Діти, які порушують встановлені школою правила і норми поведінки, безумовно, повинні піддаватися відповідному покаранню, проте при цьому педагогам слід брати до уваги індивідуальні особливості кожної дитини (темперамент, когнітивні здібності, властивості психіки). Наприклад, дитині, яка страждає таким захворюванням, як синдром дефіциту уваги і гіперактивності (СДУГ), важко сидіти на одному місці кілька годин поспіль. Педагоги повинні враховувати цю обставину і не пред`являти до такої дитини занадто суворих вимог щодо дисципліни.
У будь-якій ситуації вчитель, повинен проявляти повагу до дитини. Навіть якщо його доводиться карати, міру покарання для провинився завжди слід вибирати з урахуванням індивідуальних особливостей його особистості. Якщо дитина усвідомив свою помилку, якщо він щиро прагне виправитися, не варто карати його занадто строго. Як покарання можна наприклад дати дитині додаткове завдання з математики. Ні в якому разі, ні за яких умов не слід застосовувати до дітей заходи фізичного впливу. І ще одне непорушне правило: не можна принижувати дитину в присутності однолітків.
Якщо у вашої дитини виникли проблеми з дисципліною, ви повинні якомога швидше з`ясувати причину цих проблем і відповідним чином скорегувати його поведінку. Ваша дитина повинна чітко уявляти собі, які вимоги пред`являє до нього школа щодо дисципліни.
Іноді вимоги адміністрації школи щодо дисципліни здаються батькам не цілком обгрунтованими. У такій ситуації вам слід поговорити з викладачами або директором школи. У присутності дитини утримайтеся від будь-яких критичних зауважень з приводу школи та її адміністрації. Дитина прагне наслідувати своїх батьків буквально у всьому, тому якщо ви будете проявляти неповагу до школи і її викладачам, ваша дитина напевно вчинить так само.
Якщо, наприклад, вашої дитини в покарання за який-небудь проступок залишили в класі під час перерви, у вас може виникнути певне здивування з приводу такої форми покарання - адже на перерві дитині необхідно побути на свіжому повітрі, пограти з однолітками, виплеснути надлишок накопиченої енергії . Утримайтеся від будь-яких коментарів - в присутності дитини не слід обговорювати політику адміністрації школи. Поговоріть з викладачем, запропонуйте йому використовувати інші форми покарання, враховуючи при цьому індивідуальні особливості вашої дитини. Батьки і педагоги повинні прийти до якогось спільного знаменника: і вдома, і в школі дитина повинна дотримуватися певних, раз і назавжди встановлені норми і правила поведінки.
Якщо дитина не виконав ту чи іншу завдання викладача, не слід затримувати його в класі під час перерви. Позбавивши дитину можливості пограти з однолітками, учитель сформує у нього негативне ставлення до свого предмету і до навчання в цілому. Крім того, під час перерви дитина, як правило, цілком поглинений тими подіями, які відбуваються на ігровому майданчику, тому він не може зосередитися, його увага розсіюється. На перервах дитині необхідно бути на свіжому повітрі, рухатися, грати з однолітками.
Попросіть викладачів і директора школи негайно інформувати вас про всі випадки порушення дисципліни вашою дитиною. У більшості випадків директора * шкіл відразу ж дзвонять батькам, якщо їхня дитина зробив який-небудь досить серйозний проступок. Деякі директори, однак, вважають, що молодші школярі вже можуть повністю відповідати за свої вчинки, тому вони намагаються допомогти дитині самостійно, без участі батьків, вирішити проблему.
Таким чином, якщо ваша дитина зробив який-небудь невеликий проступок, який не виходить за рамки звичайної дитячої витівки, вчителі можуть не проінформувати вас про це. Якщо дитина повідомив вам, що сьогодні його викликали до директора школи, негайно зателефонуйте директору і дізнайтеся, в чому справа. У більшості випадків викладачі та адміністрація школи зможуть самі, без вашої участі, вирішити проблему, і немає ніякої необхідності двічі ^ карати дитину за один і той же проступок.
І нарешті ще одне, останнє зауваження: неадекватна поведінка дитини в школі найчастіше є сигналом тривоги для батьків. Задумайтесь: можливо, ваша дитина перебуває у стресовому стані або йому просто не вистачає вас, вашої уваги, турботи, ласки? Таким чином, перш за все постарайтеся з`ясувати, в чому криється головна причина проблем вашої дитини. Усунувши її, ви допоможете йому впоратися з усіма виниклими на його шляху труднощами.

Чи застосовуються в школі тілесні покарання?

У вашій пам`яті, напевно, ще збереглися спогади про ваших шкільні роки. Ймовірно, ви досі згадуєте про потиличники, які директор вашої школи роздавав надто расшалившимся учням? А може бути, у вашій школі провинилися били лінійкою?
на жаль, у багатьох школах досі практикуються тілесні покарання (в 23 штатах тілесні покарання дітей дозволені законом). За даними статистики, протягом 1993/1994 навчального року не менше 470000 школярів були піддані тілесним покаранням.
Дослідження, проведені педагогами і Психологами, з усією очевидністю свідчать: тілесні покарання не приносять дитині ніякої відчутної користі. Американська академія педіатрії вважає, що тілесні покарання позбавляють дитини самоповаги і згубно позначаються на його успішності. Покарання в даному випадку втрачає своє виховне значення: дитина, що піддається тілесним покаранням, стає жорстоким, агресивним. Навпаки, діти, яких ніколи не піддавали тілесним покаранням, не схильні до асоціальної, антигромадської поведінки.
Директор школи і викладачі можуть застосовувати до школярів заходи фізичного впливу лише у виняткових випадках (наприклад, якщо виникла ситуація, що загрожує життю і здоров`ю дитини). Американська академія педіатрії виступає за повне скасування тілесних покарань в школах всіх без винятку штатів. Ми вважаємо, що педагоги зможуть знайти інші, набагато ефективніші способи управляти поведінкою дитини. Ми звертаємося до законодавців всіх рівнів (в тому числі і до шкільних рад) з проханням підтримати нашу ініціативу.