Психологія і психотерапія

Глава 1
...або як я потрапив до Копенгагенського Молодіжний Симфонічний Оркестр.

Я тоді тільки що познайомився з субмодальностями - на другому "модулі" базисного навчання НЛП ПРАКТИК. Я дізнався, що наше воспріятіеміра, всі наші думки, мають внутрішню репрезентацію у вигляді картинок, звуків, внутрішнього діалогу, відчуттів тіла, смаків, запахів ... При цьому, якщо це картинки, то вони можуть бути кольорові або чорно-білі, вони можуть відрізнятися по тому, чи ми на себе зі сторониілі бачимо картинку своїми очима, ми можемо бачити предмети двіжущімісяілі нерухомими, в картинках може бути присутнім світло або онітусклие, неяскраві і т.п. Якщо ми чуємо діалог всередині, то сілазвука, тон, м`якість або різкість голосу, його висота будуть субмодальностямі.Еслі йдеться про тілесні відчуття, то для відмінності субмодальностейважни їх локалізація, сила, рівномірність, дискретність, безперервність-чим точніше ми їх відзначимо, виявимо , тим ефективніше результат терапііілі роботи над конкретним завданням: зміною стану, реалізаціейпоставленной мети, виконанням бажання, підвищенням мотіваціі.Сілу їх впливу на наше життя - стан, настрій, мотивацію, навіть на те, як світ реагує на нас, я випробував на собі.
Я вчуся грі на флейті, вже кілька років граю у військовому духовоморкестре. Моїй великою мрією було отримати можливість ігратьв симфонічному оркестрі. І ось незабаром після того, як я началупражняться в роботі з субмодальностями, я сів одного разу і сталспрашівать себе про те, що саме було так важливо для мене в тому, щоб грати саме в симфонічному оркестрі. Результат мене здивував, так як зовсім не музичні амбіції і не звучання інструментовв першу чергу привертало мене, але кольору скрипок і контрабасоввокруг (флейта в симфонічному оркестрі сидить в центрі, сразуза струнними). Яскраве світло, чорнота залу і сцени, блиск лакірованногодерева. Витончено зігнуті форми скрипок. Чорнота фраків і белізнаворотнічков. Ще більше я був вражений, коли через два дні післяцього відкриття мені подзвонили з Копенгагенського Молодіжного СімфоніческогоОркестра і запропонували в ньому грати ...
Варто було мені вгядеться і зрозуміти, що в моєму бажанні було важнеевсего, скоординувати субмодальности з почуттям радості, задоволення, натхнення, як десь вже шукали мій номер телефону ...
Цій події передував ще один експеримент з субмодальностями.

глава 2
"... Розкажи, як ти це робиш ..."

Незадовго до мого другого "модуля" по НЛП зі мною трапилося почтіподряд кілька дрібних радостей: в бібліотеці була аспродажастарих книг і мені вдалося за гроші купити кілька саме тих, на які я давно вже очей положіл- на смітник виставили тріроскошних міцних старих стільця - саме таких мені і не хватало.Что-то ще в цьому роді - зараз вже не пам`ятаю.
Взагалі такі дрібні радості досить часто зі мною трапляються.
Я розповів про це мамі, вже завершила в той час курс НЛППРАКТІК.
"Щасливчик! Клацнув пальцями - і бажання здійснилося! "- Сказалаона.
"Ну немає! Це так здорово виходить тільки якщо мова йде толькоо дрібницях типу стільців на смітнику. А ось великі бажання у менянікогда не виконуються. У консерваторії вже два рази надходив ... Я звичайно буду знову ... пробувати ... в цьому році ... "
"Слухай, розкажи мені, як ти це робиш, коли для тебе стульявиставляют і книги розпродають ..."
"Як я це роблю? .. Хмм ... як я це роблю ... О! Я бачу, як будтокакая-то машинка рухається в певному ритмі, в-ВУП, в-ВУП, і боки підставляє, а в ці боки звідкись різнокольорові шаріеівлепляются: блюп, блюп! Ого! Почекай! Картина змінюється. Я вдругуже бачу себе космічним кораблем, що летять через яскраво-чорний, усіяний блискучими зірками Космос цей корабель з жужжаніемподставляет свої боки летять метеорів і з задоволенням поглощаетіх в себе: по-ВУП! в-ВУП! "
"Приголомшливо! ось це картина! А розкажи тепер, як ти відішьсвоі великі бажання. "
"Великі бажання? .. У-уу ... Це така чорно-біла фотографія: я маленький-маленький стою на передньому плані, а переді мною огромнаягора. І до вершини ніколи не дістатися! Це так неможливо, чтоу мене навіть біль в спині відчувається. "
...Ось це відкриття! Спробуй вступити до консерваторії або ісполнітькакое-яке інше бажання, коли десь в глибинах внутреннеговоспріятія це виглядає так безнадійно!
"Давай подивимося, в чому ці дві картинки відрізняються один від одного."
"У першій є рух - у другій його немає. У першій є фарби, звуки, ритм, візуальне поле не обмежена. У другій - отсутствуетцвет, звук, ритм, а сама картинка взята в рамку ... "
"Як ти хочеш замінити ці параметри: по одному або всі відразу?"
"Спробую все відразу!"
Результат був наступний: та ж гора, тільки тепер - під блестящімзвездним черим небом. І той же космічний корабель. Він з жужжаніемлетіт по спіралі вгору вздовж схилу гори і час від часу у певному ритмі прикладається до її поверхні: по-ВУП! в-ВУП!
Л.Ф. .: Під час нашої зустрічі на седующій день, Осип, якийсь Токак б виріс, випрямити, дивлячись відкрито прямо перед собою, сказав мені, що він відчуває себе абсолютно по-новому, що унего радикально змінилося ставлення до майбутнього і що тепер ончувствует себе по відношенню до майбутнього абсолютно спокійно і впевнено.
Чотири місяці по тому Осип блискуче склав вступний екзаменв копенгагенську консерваторію. А ще через два місяці йому прішлосообщеніе, що він прийнятий. ... Але до цього було зроблено ще многозамечательних вправ ...