Когнітивний розвиток дитини від восьми місяців до року
Восьмимісячна дитина надзвичайно допитливий, але у нього дуже коротка тривалість концентрації уваги і він швидко переходить від одного виду діяльності до іншого.
Відео: 8 місяців дитині: умелкі і розвиток. КРИЗА 8 місяці
З одного іграшкою дитина возиться не більше двох-трьох хвилин, а потім перемикається на що-небудь новеньке. До 12-місячного віку він уже може до 15 хвилин захоплюватися чимось особливо цікавим, але весь цей час його тіло буде знаходитися в постійному русі і нічого іншого від нього очікувати не слід.
Хоча магазини товарів для дітей ломляться від іграшок одна краше інший, в даному віці дитини найбільше захоплюють звичайні предмети домашнього вжитку, такі як дерев`яні ложки, картонні коробки для яєць і пластикові ємності всіх форм і розмірів. Особливо його цікавить те, що трохи відрізняється від уже йому знайомого. Тому, якщо йому набридне грати з ємністю для борошна, щоб відновити його увагу до неї, покладіть всередину м`ячик або прив`яжіть до неї мотузку, за яку її можна буде тягнути за собою. Такі маленькі хитрощі допомагають дитині навчитися виявляти незначні відмінності між знайомим і незнайомим. А при покупці іграшок пам`ятайте, що все, дуже схоже на вже бачене дитиною раніше, удостоїться лише короткого уваги і буде залишено в спокої, а надто незнайоме може привести його в замішання або налякати. Краще вибирайте такі іграшки, які допоможуть дитині поступово розширювати свій кругозір.
Найчастіше дитина не потребуватиме вашої допомоги для виявлення предметів «середньої новизни». Фактично, тільки-но почавши повзати, він відправиться в шлях для осягнення невідомого. Дитина стане порпатися в шухлядах комода, спорожняти відро для сміття, обшукувати кухонну шафку і проводити скрупульозні експерименти з усіма виявленими предметами. (Приберіть з доступних дитині місць все потенційно небезпечне і завжди доглядайте за ним під час вивчення їм нових речей.) Дитина ніколи не втомлюється упускати, кидати, катати, трясти і занурювати в воду різні предмети, щоб подивитися, що з ними станеться. Вам це може здатися довільній грою, але таким чином дитина вивчає світ. Подібно будь-якому хорошому вченому, він досліджує властивості предметів і на підставі своїх спостережень отримує уявлення про концепції форми (деякі предмети котяться, інші ні), структури поверхні речі можуть бути м`якими, шорсткими або гладкими) і розміру (одні предмети поміщаються в інші). Він навіть починає розуміти різницю між їстівним і неїстівним, хоча для впевненості продовжує все тягнути собі в рот. (Подбайте про те, щоб в доступних дитині місцях не лежало нічого такого, що може заподіяти їй шкоду, якщо він засуне його в рот.)
Його тривають протягом розглянутих місяців спостереження допоможуть йому усвідомити, що предмети залишаються існувати, навіть коли вони зникають з його поля зору. Цей принцип називається постійністю речей. Якщо ви накриє іграшку шарфом, восьмимісячна дитина підніме шарф в пошуках іграшки, в той час як від п`ятимісячного такої реакції годі й очікувати. Спробуйте зараз заховати іграшку під шарфом, а потім непомітно для дитини заберіть її звідти. Пропажа іграшки спантеличить його. До десятимісячного віку дитина буде настільки впевнений у продовженні існування іграшки, що не перестане шукати її. Засвоєнню принципу сталості речей сприяє гра в «ку-ку». Перемикаючись з одного її варіанту на інший, ви зможете підтримувати у дитини інтерес до неї нескінченно довго.
З наближенням до 12-місячного віку ваша дитина стане все більше і більше усвідомлювати, що речі не тільки мають свою назву, а й виконують певну функцію. Ви побачите це нове усвідомлення в грі в формі дуже раннього фантазування. Наприклад, замість того щоб ставитися до іграшкового телефону як до цікавого предмету, який можна пожувати, потикати в нього пальцями або вдарити об підлогу, він стане прикладати слухавку до вуха, копіюючи дорослих. Ви можете сприяти подібним важливих змін в поведінці дитини, пропонуючи йому пограти гребінцем, зубною щіткою, чашкою або ложкою і захоплено спостерігаючи за його діями.
Відео: Розвиток дитини від 0 до року
Різні варіанти гри в «ку-ку»
Існує безліч можливих варіантів гри в «ку-ку». У міру того як дитина стає більш рухливим і активним, придумуйте гри, в яких ініціатива буде належати йому. Нижче пропонується кілька варіантів.
- Накрийте м`якою тканиною головку дитини і запитайте: «А де дитинко?» Коли він зрозуміє правила гри, то почне стягувати матерію і показуватися, широко посміхаючись.
- Покладіть дитину перед собою на спинку і піднімайте його ніжки - «Вгору, вгору, вгору» - до тих пір, поки вони не закриють ваше обличчя від нього. Потім широко розсуньте їх в сторони і скажіть: «Ку-ку!» Коли дитина зрозуміє принцип гри, він сам буде піднімати ніжки. (В цю гру дуже зручно грати під час зміни підгузників.)
- Сховайтеся за дверима або меблями, залишивши для підказки на увазі руку або ногу. Дитина з захопленням відправиться шукати вас.
- Накрийте собі голову великим рушником і дайте дитині стягнути його, а потім накрийте голівку йому і самі стягніть рушник.
Етапи когнітивного розвитку до кінця розглянутого періоду
- Вивчає предмети безліччю різних способів (випускає з рук, кидає, трясе, про що-небудь вдаряє).
- Легко знаходить заховані речі.
- Почувши найменування чогось, дивиться в книзі саме на малюнок названого.
- Копіює жести.
- Починає правильно використовувати предмети (пити з чашки, гребінцем розчісувати волосся, прикладати до вуха телефонну трубку, крутити набірний диск телефону).