Когнітивний розвиток дитини від чотирьох до семи місяців

У перші чотири місяці життя вашої дитини у вас не виникали підозри, що насправді він мало що розуміє з того, що відбувається поруч?

Відео: Розвиток дитини від 6 до 7 місяців

Така материнська реакція не дивна. Зрештою, хоча ви і знали, коли дитині добре або погано, ніяких ознак свідомого мислення не спостерігалося. Тепер разом з поліпшенням пам`яті та уваги ви починаєте помічати докази того, що дитина не тільки вбирає інформацію, а й використовує її в своєму повсякденному житті.
Протягом аналізованого періоду однією з найважливіших концепцій, засвоєних дитиною, буде принцип причини і слідства. Швидше за все він наткнеться на нього випадково десь між четвертим і п`ятим місяцями життя. Можливо, він помітить, що від ударів ніжкою по матрацу трясеться ліжечко. Або ж зверне увагу на те, що при змаху або ударі брязкальцем лунає шум. Коли дитина зрозуміє, що сам здатний викликати ці цікаві явища, він почне Експериментувати.
Ваша дитина швидко виявить, що деякі речі, такі як дзвіночки або ключі, видають цікаві звуки, якщо їх потрясти. Коли він б`є чимось по столу або упускає що-небудь на підлогу, присутні починають реагувати на це цікавими виразами обличчя, зітханнями і іншими реакціями, які можуть привести до повторної появи - або зникнення -Предмети. Скоро дитина стане упускати предмети навмисно, щоб подивитися, як ви їх піднімаєте. Часом така поведінка дратує, але це один з основних способів осягнення принципу причини і слідства і своєї здатності впливати на навколишнє.
Важливо забезпечити дитину предметами, які потрібні для подібних експериментів, і заохочувати його перевіряти свої «теорії». Але все, що ви даєте йому, має бути небитким, легким і досить великим, щоб він не зміг його проковтнути. Якщо у вас вичерпається запас звичайних іграшок або дитина втратить до них інтерес, недорогий і дуже цікавої заміною можуть служити пластмасові або дерев`яні ложки, не б`ються чашки, різні коробочки і кришки від банок.
Інший крупний відкриття, яке вашій дитині належить зробити протягом аналізованого періоду, полягає в усвідомленні продовження існування предметів, коли вони зникають з його поля зору. Цей принцип називається постійністю речей. Протягом перших місяців немовля вважає, що світ складається тільки з видимого ім. Якщо мати виходить з кімнати, він думає, що вона зникла. А коли мати повертається, вона виявляється для нього зовсім новою людиною. Аналогічним чином, якщо ви ховаєте іграшку під ковдру або в коробку, дитина думає, що вона пропала назавжди, і не обтяжує себе її пошуками. Але десь після чотирьох місяців він починає розуміти, що світ більш постійний, ніж йому здавалося. Ви залишаєтеся тим же людиною, який вітає його щоранку. Плюшевий ведмедик у підлозі той же самий, що був з ним в ліжечку вчора ввечері. Захований в баночку кубик зовсім не зникла. Граючи в ігри з відшукання захованого, спостерігаючи за зникненням і появою предметів і за доглядом і приходом людей, дитина буде продовжувати осягати сталість речей ще багато місяців.