У дитини немає друзів

Ймовірно, після тривалого дня в школі або жвавих вихідних їм хочеться просто розслабитися на самоті, почитати книгу або пограти в комп`ютерні ігри.
Така поведінка дитини можна вважати нормальним, але якщо у дитини зовсім немає друзів, може виникнути причина для занепокоєння, особливо якщо дитина відчуває себе самотнім або не відповідає вимогам однолітків. Дитина може не отримувати запрошення на свята, часто на самоті сидіти під час шкільного обіду, його не братимуть в команду під час гри, йому будуть рідко дзвонити друзі, якщо взагалі коли-небудь будуть дзвонити.
Більшість дітей відчуває бажання подобатися оточуючим одноліткам, але деякі з них не до кінця розуміють, як заводити друзів. Інші діти можуть жадати дружніх відносин, але бути виключеними з тієї чи іншої групи, можливо, через їх одягу, недостатнього дотримання правил особистої гігієни, повноти або мовної затримки. Підлітки часто виявляються відкинутими однолітками, якщо у них відзначається агресивна поведінка. Проте інші діти можуть коливатися на межі однієї чи іншої угруповання, але так і не бути поміченими. Такі діти, які не одержують належної уваги, проводять більшу частину свого часу на самоті.
У деяких випадках діти не мають можливості завести друзів, оскільки на це потрібні час і додаткова енергія. У них занадто щільний графік додаткових занять, вони живуть далеко від школи, в місцях, де немає дитячих установ або додаткових занять для дітей, або ж вони дуже прив`язані до своєї сім`ї.
Для батьків дитина, у якого немає друзів, є складною і болісною проблемою. Таке явище не рідкість: близько 10% дітей шкільного віку заявляють, що у них немає кращого друга. Такі діти можуть відчувати почуття самотності та ізоляції від суспільства, в результаті чого у них з`являться емоційні проблеми і труднощі з адаптацією або ж вони не зможуть опанувати соціальними навичками, які так необхідні для успішних відносин з однолітками чи дорослими.
Для того щоб допомогти своїй дитині вирішити цю соціальну проблеми, вам знадобляться уміння і чуйність. Якщо дитина відчує, що ви пристрасно боретеся з проблемами його соціального життя Або ж занадто повчальні, він може стати надмірно потайним або зайняти оборонну позицію, ймовірно, навіть відчуваючи при цьому почуття, що він сильно засмутив вас тим, що не зміг завести друзів. У відповідь на ваші спроби втручання дитина може відмовлятися або заперечувати існування будь-якої проблеми. Навіть якщо він говорить: «Все добре, мама», він як і раніше може потребувати у дружніх стосунках.

Як розібратися в проблемах вашої дитини

Ви як батько повинні постаратися з`ясувати, чому ваша дитина нещасний або чому його відкидають однолітки. З точки зору дорослого світ дитини може здатися вам зовсім простим, але насправді цей світ Складний і висуваючи високі вимоги. Приміром, на ігровому майданчику вашій дитині доводиться справлятися з багатьма різними завданнями: вступ до групи, ведення діалогу, правильне ведення гри-йому доведеться зіткнутися з тим, що його будуть дражнити, і іншими формами провокацій, а також він повинен вміти вирішувати конфліктні ситуації з іншими дітьми. Це досить багато завдань, які йому треба буде розв`язати, і якщо дитина не знає, як поводитися в тій чи іншій ситуації у нього можуть виникнути труднощі з встановленням або збереженням дружніх відносин.
Існує безліч причин і в самій дитині, через які у нього може не бути друзів, в тому числі неприйняття або неувага з боку оточуючих або ж природна сором`язливість дитини. Відкинуті підлітки відкрито подобались їх однолітками і часто відчувають себе небажаними. Вони часто ведуть себе агресивно або у них проявляється неспокійна поведінка, і вони дуже бурхливо реагують, коли їх дражнять. Вони можуть вести себе як задираки і порушники порядку або можуть бути настільки не впевнені в собі, що це буде викликати неприйняття з боку оточуючих. Також вони можуть бути не прийняті через їх імпульсивного або неспокійного поводження. У деяких з них може спостерігатися брак уваги або гіперактивність.
В інших випадках діти, обділені увагою, не є явно відкинутими, їх не дражнять, але часто просто ігнорують, забувають, не запрошують на свята і в числі останніх приймають в команду для гри. Таких підлітків можна визначити як одинаків, але вони також можуть бути пасивні і з ненавистю ставитися до своєї ізольованості. Іншим же дітям, навпаки, подобається проводити час на самоті. Такі діти можуть відчувати повагу і захоплення з боку оточуючих, але просто відчувати себе більш комфортно на самоті або в оточенні батьків, братів і сестер, інших дорослих або навіть домашніх тварин. Їм може не вистачати соціальних навичок і впевненості в собі, необхідних для участі в суспільному житті, найчастіше через обмеженість соціального досвіду. Або вони можуть просто бути більш сором`язливими, тихими і замкненими, ніж їх однолітки.

сором`язливість

Хоча дитяча сором`язливість зустрічається досить часто, вона викликає занепокоєння з боку багатьох батьків, особливо тих, для яких товариськість є значущою цінністю. Деякі діти стають сором`язливими через неприємний життєвого досвіду, але більшість дітей просто такими народжуються. Для деяких дітей середнього підліткового віку соціальні ситуації і взаємодії можуть виявитися справжнім кошмаром. Коли вони вступають в контакт з новими хлопцями, вони вкрай рідко відчувають себе невимушено. Зазвичай вони не хочуть або не можуть зробити перший крок, вважаючи за краще відмовитися від можливої дружби, ніж звернутися до комусь незнайомому. Деякі боязкі діти можуть відчувати емоційний дистрес, але таких дітей меншість. Насправді деякі діти замкнуті по своїй природі і виявляють сповільнену реакцію в нових для них ситуаціях.
У деяких випадках сором`язливість може позбавляти дитини певних можливостей. Надмірно сором`язливі діти часто не так легко адаптуються до обстановки в класі або на ігровому майданчику, як їх однолітки. Чим довше зберігається ця особливість характеру дитини, тим складніше йому змінитися. Сором`язливість може привести до навмисного уникнення соціального середовища і відмови від участі в громадських заходах, що в кінцевому рахунку призводить до нездатності ефективно функціонувати в ролі дорослого, що живе в суспільстві. Якщо сором`язливість вашої дитини є причиною порушення здоров`я, вона може бути викликана тривожним розладом або типом темпераменту - в такому випадку корисно пройти обстеження у фахівця, що займається проблемами психічного здоров`я.
Але незважаючи на це більшість соромливих дітей знаходять вміння заводити друзів і добре почуваються в соціальних умовах, як тільки закінчується початковий період пристосування до ситуації. Діти, у яких спостерігаються труднощі з встановленням і збереженням дружніх відносин, навіть після переломного періоду вимагають більшої участі та уваги з боку дорослих. В кінцевому рахунку багато (а можливо, і більшість) сором`язливі діти знаходять вміння боротися зі своєю сором`язливістю. Вони діють таким чином, щоб не було помітно їх боязкості або скритності, хоча всередині можуть відчувати себе дуже сором`язливими. Батьки повинні акуратно направити дітей на участь у суспільному житті, де вони зможуть навчитися успішно взаємодіяти з оточуючими.

Вплив особливостей виховання дитини на його характер

Темперамент батьків, їх соціальні навички і стиль виховання можуть вплинути на соціальні можливості дитини і прийняття його однолітками. Якщо ви занадто критично або несхвально ставитеся до дитини, не сприймаєте його таким, яким він є, або ж виявляєте агресію по відношенню до нього, ваша дитина буде намагатися наслідувати вашому стилю і вести себе вороже і агресивно по відношенню до однолітків. І навпаки, якщо ви ставитеся до нього спокійно і терпляче, приймаєте його таким, яким він є, ваша дитина, ймовірно, буде наслідувати тим же якостям і простіше заводити друзів.
Деякі фахівці поділяють стилі виховання батьків на три типи.

авторитарні батьки схильні надмірно контролювати своїх дітей, висуваючи їм ряд правил і стандартів. Оскільки велике значення приділяється ними найсуворішому контролю, вони можуть забути про теплоту і довірі. Такі батьки схильні проявляти свою владу за допомогою обмеження свободи дитини та навіть припинення прояви своєї любові або схвалення. Цей батьківський стиль може викликати у дитини відчуття повного несприйняття та ізольованості. У нього можуть розвинутися тільки ті соціальні навички, яких вимагають від нього батьки, і довго буде зберігатися залежність від матері і батька.

Всепозволяющіе батьки впадають в іншу крайність. Вони виявляють багато тепла і любові і зазвичай приймають дитину такою, якою вона є-здійснюють низький рівень контролю над дітьми та мдло чого від них вимагають. Їх діти стають помірно незалежними і досягають помірного соціального успіху.

авторитетні батьки потрапляють в категорію, що знаходиться між наведеними вище двома крайніми проявами. Здійснюючи необхідний контроль, вони також дарують дітям свою теплоту і любов, і кладуть їх реальні надії на своїх дітей. У міру того як дитина переживає період середнього підліткового віку, батьки усвідомлюють зростаючу зрілість свою дитину, сприяють підтримці відповідного рівня відповідальності і вдаються до міркувань і обговорень питань особистісних відмінностей. Їх діти схильні до прояву незалежності і, як правило, соціально успішні.
Ваше ставлення до дитини може бути також обумовлено особливостями самої дитини. Наприклад, якщо у вашої дитини складний характер, ви можете бути більш неспокійні, агресивні, негативно налаштовані, проявляти більший контроль по відношенню до дитини і почати приділяти менше уваги вихованню і рідше позитивно реагувати на вчинки дитини. В результаті дитина може вирости з відчуттям незахищеності і недостатньою кількістю необхідних соціальних навичок, у нього можуть спостерігатися складнощі у взаєминах з однолітками.

вплив соціуму

Хоча в деяких випадках діти відчувають, що єдина причина того, що у них немає друзів, криється в них самих, насправді це не є істиною. Дружба - обопільний динамічний процес, який залежить від того, як діти сприймають один одного. В середньому підлітковому віці діти схильні до того, щоб сприймати один одного в загальному, часто не оцінюючи більш тонких індивідуальних відмінностей або унікальних особливостей, що є причиною неприйняття кого-небудь або неуваги по відношенню до будь-кого.
Найчастіше у нелюбої дитини розвивається негативне уявлення про самого себе і складається така репутація серед однолітків, яку дуже складно змінити. Навіть якщо дитина зможе поліпшити свої соціальні навички, навісили на нього ярлики і склалося сприйняття його однолітками змінити дуже складно. Дитина може вирішити дотримуватися своїх переконань - таким чином, навіть якщо нелюбимий підліток в кінцевому рахунку стане членом будь-якої угруповання, його можуть не до кінця або не дуже дружелюбно прийняти. І хоча формально дитина вже не буде стороннім спостерігачем, він як і раніше може відчувати почуття самотності, ізольованості і заниженої самооцінки.
Хоча деякі нелюбимі діти все ж можуть змінити свою поведінку, інші цього зробити не можуть і продовжують вести себе так, що це заважає їх здатності заводити друзів. У деяких підлітків спостерігаються труднощі з придбанням нових соціальних навичок, які їм необхідні, інші ж навіть не усвідомлюють, що у них є проблеми з взаємовідносинами. Проте для певної частини підлітків очікування неприйняття стає частиною їхнього життя, і це запрограмоване очікування не дозволяє їм вести себе так, щоб завести друзів. У деяких випадках одночасно діють відразу кілька таких впливів, і одне підсилює інше.
Якщо сім`ї живуть в ізольованих сільських областях далеко від школи, у дітей може бути обмежена можливість вести соціальне життя після школи або по вихідним. У деяких суспільствах немає додаткових програм, в яких підлітки могли б брати спільну участь. Брак коштів у сім`ї або часта зміна роботи і житла батьками теж додають складнощів в закладі друзів.

Відео: Чому у мене немає друзів

Що можуть зробити батьки

Якщо вам здається, що у вашої дитини недостатня кількість друзів і це його турбує, вам необхідно якомога раніше втрутитися. Перше, що вам необхідно зробити, щоб допомогти дитині подолати самотність та ізольованість, - це визнати разом з дитиною, що проблема дійсно існує. Поговоріть з ним в довірчій манері. Хоча заперечення, смуток, збентеження або логічне обгрунтування є нормальною реакцією дитини, вам обом необхідно стати вище за них.

Відео: «Не хочу вчитися!». 18.11.2016

Постарайтеся налагодити відкрите довірче спілкування вдома. Сприяйте тому, щоб ваша дитина відкрито говорив про своє занепокоєння і труднощі, що стосуються питань дружби. Він знає набагато більше про своїх соціальних навичках, ніж ви, тому вам потрібно просто бути хорошим слухачем. У той же час це дуже делікатна тема, і проблеми можуть виявитися складними для повного усвідомлення їх підлітком. Його власні уявлення і розуміння мотивів поведінки членів колективу можуть бути неповними.
Уникайте применшення значення соціальних проблем вашої дитини з однолітками. Якщо ваш підліток страждає, а ви можете дати йому лише скромне розраду, повідомте йому про те, що ви або не розумієте, або вас це не турбує. Наприклад, якщо однолітки називають дитини занудою або тупим, не давайте йому ради просто ігнорувати їх. Це подібно до того, як дорослій людині радять не турбуватися, коли він втрачає роботу. Ставтеся до всього з розумінням, не осуджуйте його і будьте чуйні.

Встановіть баланс між почуттями співпереживання і відповідальності. У багатьох випадках ваша дитина зможе впоратися з соціальними проблемами без вашого прямого втручання. Наприклад, якщо його не приймають в баскетбольні гри на ігровому майданчику в суботні вечори, не може бути нічого гіршого для авторитету дитини серед однолітків, ніж ваше втручання і наполягання на тому, щоб вашій дитині дозволили взяти участь в грі. ( «Цей мамин синочок без матусі нікуди!») Крім того, якщо ви постійно приходите йому на допомогу, у дитини може розвинутися надмірна залежність від вас або він може висловлювати невдоволення вашим втручанням, яке ви робите з кращих спонукань: в цьому випадку він не стане самостійно шукати вирішення проблеми.

Задайте кілька основних питань. Батьки можуть задати кілька прямих запитань дитині, але пам`ятайте, що межа між зацікавленістю, настирливістю і допитування вельми тонка. Постарайтеся акуратно з`ясувати, як дитина бачить ситуацію, в якій опинився. Це можуть бути такі питання.

• Користуєшся ти популярністю?
• Хто є популярним? Чому вони популярні? Це обумовлено тим, що вони подобаються іншим хлопцям, або тому, що .вони хочуть бути схожими на них?
• Чи є хлопці, з якими ти завжди можеш поговорити і довіритися їм?
• Хлопці, яких ти знаєш, обзивають один одного? Як вони обзивають один одного? А тебе обзивають?
• Чи є група, членом якої тобі хотілося б стати? Або, може бути, є хтось, з ким тобі хотілося б дружити?
• Тебе хвилює думка про тебе інших хлопців?

Спостерігайте за своєю дитиною. Якщо ситуація дозволяє і ви не прикрість ви робите цим свою дитину, поспостерігайте за ним, коли він проводить час з однолітками: це може відбуватися в піцерії, під час спортивного матчу або в кінотеатрі. Зверніть увагу, яке враження він справляє, який у нього настрій і які дії можуть викликати конфліктну ситуацію або привести до його ізоляції.
Пізніше обговоріть подію разом з дитиною і постарайтеся знайти інші способи взаємодії з друзями. Сфокусуйте увагу на конкретних формах поведінки, використовуйте приклади з реального життя. Наприклад: «У піцерії я помітила, що ти відпив трохи газованої зі склянки Емілі. Як, ти думаєш, вона до цього поставилася? Що б ти міг зробити інакше? Ти відчував себе вільно зі своїми друзями або намагався вести себе по-іншому, тому що вони там були? »

Щоб допомогти своїй дитині, коли у нього виникають труднощі у відносинах з друзями, вам необхідно розуміти характер проблем, з якими йому доводиться стикатися. Крім спостереження за його взаємовідносинами з однолітками в різних ситуаціях ви можете тактовно спробувати зібрати інформацію у його братів і сестер або ровесників. Поцікавтеся угрупованнями і колективами, в яких складається ваша дитина. Крім цього дізнайтеся якомога більше про те, що відбувається в певних місцях, де діти перебувають без нагляду дорослих, таких як автобусні зупинки, столові і туалети. Ви навіть можете зняти на відео поведінку вашої дитини - на святі з нагоди дня народження, наприклад, щоб потім його ретельно вивчити.

Отримайте необхідну інформацію в школі. Запитайте вчителя вашої дитини або співробітника школи, який спостерігає за дітьми на дитячому майданчику, як ваша дитина поводиться з іншими дітьми. Дізнайтеся про його соціальних взаєминах не тільки в класі, але і в тих місцях, де діти перебувають без нагляду. Водій автобуса може надати вам корисну інформацію про взаємини в автобусі.
Учитель може розповісти про свої враження щодо того, відчуває себе дитина впевнено або замкнуто. Ви можете помітити, що у дитини виявляються деякі ексцентричні звички, які є приводом для жартів над ним або психологічного тиску з боку однолітків. Учитель може дати вам деякі поради щодо того, що слід робити дитині для встановлення дружніх відносин або виявлення інших дітей з подібними інтересами. Крім цього групі підлітків з однаковими потребами може бути необхідно відвідати кілька занять кваліфікованого фахівця.

Створіть план. З володінням цією інформацією у вас з`явиться можливість концентрувати увагу на характерні проблеми і направляти дитину в потрібну область, розробивши стратегію, за допомогою якої він зможе стати учасником групової діяльності, попрактиковавшись в тому, як почати і продовжити розмову, і ефективно справлятися з незначними і більш значущими конфліктними ситуаціями.
Поговоріть з дитиною про думку про нього інших дітей - що вони думають про дитину і які якості вони вважають важливими. Якщо вам вдасться поговорити з ним про його труднощі, пов`язані з дружбою, ви зможете зорієнтувати дитину і навчити його, що слід робити. Якщо ви при цьому будете зберігати і підтримувати й інші способи винагороди за успіх, то допоможете своїй дитині стати життєрадісним і наполегливим у прагненні досягти успіху в соціальній сфері.

Надсилайте свою дитину. Дитині в такому положенні потрібна допомога в напрямку, як знайти соціальні заходи або почати діяти. Постарайтеся направити його в такі ситуації, де йому швидше за все доведеться зіткнутися з іншими підлітками і вибудувати відносини. Запропонуйте дитині запросити свого однокласника залишитися у вас ночувати або разом з вами поїхати на пляж.
Щоб збільшити ймовірність успіху вашої дитини, запропонуйте йому провести час з однолітками, типи темпераменту і інтереси яких відповідають його власним. Наприклад, у більш активних дівчат частіше добре складаються дружні відносини з активними дітьми. Постарайтеся умовити вашої дитини стати членом групи, грунтуючись на тому, що таким чином він зможе завести одного або декількох друзів. Виберіть одного, який, на вашу думку, найближче вашій дитині і темперамент якого схожий на темперамент вашої дитини, і надайте йм можливість проводити разом час. Спочатку це можуть бути нетривалі, ретельно підготовлені заходи, а пізніше поступово створюйте все менш структуровані умови. Зазвичай найпростішим початком служать нетривалі походи в гості і організовані заходи.
Для початку запросіть одного вашої дитини пограти в боулінг або сходити на спортивний матч, в кіно або на ігровий майданчик - туди, де їм не доведеться багато спілкуватися один на один, але вони зможуть разом щось робити пліч-о-пліч. Дозвольте їм поступово готувати себе, займаючись будь-яким заняттям, які мають певний результат, а не просто провести день на пляжі або зробити спільний вечірній вихід. Як правило, якщо саме заняття приносить дітям задоволення, а час, відведений на нього, має обмеження, ймовірність успіху сильно зростає. Після цього, якщо початкові зустрічі пройшли успішно, дітям можна запропонувати розпочати заняття, які можуть проходити як в певному місці - парку або на ігровому майданчику, так і вдома без конкретного завдання, яке необхідно виконати. У цьому випадку може знадобитися ваше обережне спостереження за процесом, щоб уникнути виникнення будь-яких проблем.

У міру того як у дитини встановлюються нові дружні відносини, дізнайтеся краще його друзів. Запропонуйте йому запросити їх до вас додому, де вони зможуть разом пограти. Добре б познайомитися з їх батьками. Постарайтеся налагодити зв`язок з членами їх сімей.

Виявляйте сильні сторони або інтереси вашої дитини. Постарайтеся переконати дитину використовувати свої сильні сторони при встановленні дружніх відносин. Наприклад, якщо у нього гарне почуття гумору, він може скористатися ним під час гри в класі чи іншій ситуації, в якій його швидше за все оцінять однолітки. Якщо дитина любить тварин, він може познайомитися з іншими дітьми, які поділяють його інтереси, сходити з ними в зоопарк, подивитися разом передачі про природу / дикій природі і тварин або організувати який-небудь проект.

Ретельно вибирайте соціальні заходи. Навчіть дитину уникати ситуацій, які можуть * привести до виникнення труднощів. Наприклад, якщо у вашої дитини погана координація, йому не слід брати участь в організованих спортивних заходах. Замість цього допоможіть йому скористатися своїми сильними сторонами »вибираючи заходи, в яких він зможе досягти успіху, або ж дайте йому можливість взяти участь в несоревновательних спортивних заходах.
Дізнайтеся у дитини, не хотів би він записатися в програму скаутів або стати учасником іншої групової діяльності, - це прекрасна можливість для нього зустрітися з дітьми його віку і поділитися досвідом. Перш ніж записати дитину в скаутську групу, вивчіть склад і план занять групи, щоб переконатися, що вашій дитині це підходить. Уникайте заходів, в яких на, перше місце ставиться змагальний аспект, а дружбу дітей не приділяється належної уваги.
Якщо мова йде про сором`язливих дітей, літній табір може змусити їх «вилізти зі своєї раковини». Табір може бути особливо корисним заходом, коли він дозволяє залучити дітей в різні заняття, не вдаючись при цьому до тиску на дитину, коли його змушують брати участь разом з усіма.
Найважливішим є правильний вибір табору. Для дуже сором`язливого дитини або ж дитини, який ніколи раніше надовго не виїжджав з дому і може відчувати тугу, перший досвід краще отримати в таборі одного дня. Дитина з фізичними вадами може не впоратися із завданнями звичайного табору-але існують і інші табори, в яких основна увага приділяється заняттям на комп`ютері, письму або вивчення навколишньої природи.
Якщо у дитини проблеми зі спілкуванням, заздалегідь розкажіть про них дорослим вожатим (директору табору, церковним наставникам), які беруть участь в програмі. Попросіть цих дорослих приділяти вашій дитині трохи більше уваги при виникненні проблем, а також повідомляти вам про все, що відбувається з вашою дитиною.

Розвивайте навички дитини. Якщо у вашої дитини є деякі навички, але вони недостатні для того, щоб задовольняти його потреби або щоб його приймали в групу діти з більш розвиненими навичками, йому можуть знадобитися індивідуальні заняття. Залежно від характеру навичок хтось із родичів, репетитор, вчитель або хтось із старших учнів може допомогти дитині розвинути його навички до рівня, який задовольняє його самооцінку, завдяки чому підвищиться його популярність серед однолітків. Це можуть бути навички в спортивних заходах, музичні або навички письма. Знову ж спеціалізований дитячий табір або заняття у вихідні дні можуть допомогти в цій ситуації.

Звертайтеся по допомогу до фахівців. Якщо у вашої дитини серйозні проблеми з встановленням дружніх відносин, а ваші старання допомогти йому не мають успіху, зверніться за допомогою до педіатра, дитячого психолога або іншого фахівця, який займається проблемами виховання. Фахівці можуть порадити програми, які допоможуть вашій дитині розвинути соціальні навички. Консультація дитячого фахівця або сімейна терапія може допомогти вам направити підлітка, щоб він зміг вибудовувати дружні відносини. Частиною такої терапії може стати навчання батьків, яке допоможе вам помічати, зміцнювати і винагороджувати позитивні зміни в поведінці вашої дитини.
Інші проблеми (такі як неуважність, необучаемость або емоційні проблеми) можуть також призвести до соціальних ускладнень. Таким дітям може знадобитися допомога фахівців.
Пам`ятайте про те, що здатність вашої дитини заводити друзів і зберігати дружбу тісно пов`язана з його успіхом і самооцінкою. Якщо дитина страждає від самотності і ізольованості, ви повинні допомогти йому набути впевненості в собі і оволодіти соціальними навичками, необхідними для спілкування з однолітками і насолоди приємними моментами дружніх відносин.

Навички взаємин са однолітками
Успішні взаємини з однолітками вимагають ряду навичок і особливих способів взаємодії. Батьки повинні спробувати виявити наявність цих навичок у свою дитину і допомогти йому розвинути і змоделювати їх. Це вміння:

• справлятися з невдачами і розчаруваннями;
• справлятися з успіхом;
• пристосовуватися до змін у житті;
• справлятися з неприйняттям і ситуаціями, коли тебе дражнять;
• приборкувати гнів;
• проявляти почуття гумору;
• прощати;
• просити вибачення;
• відмовлятися від прийняття виклику;
• придумувати забавні заняття;
• висловлювати свою прихильність і любов;
• уникати небезпечних ситуацій;
• захистити себе;
• втішати кого-небудь;
• ділитися;
• просити;
• розкривати себе;
• говорити компліменти;
• виражати позитивну оцінку;
• справлятися з втратою;
• підтримати одного;
• надавати послуги;
• звертатися за допомогою;
• надавати допомогу іншим;
• зберігати таємниці.

Чому у деяких дітей немає друзів

у дітей можуть виникати соціальні Проблеми по ряду причин, які непідвладні ні їх, ні вашому контролю. Нижче наведені деякі з них, що сприяють складнощів вашої дитини при закладі друзів або збереженні дружби.

Складнощі, пов`язані з самою дитиною

• Темперамент (складний, сором`язливий)
• Проблеми з уважністю / гіперактивністю
• необучаемость
• Проблеми з соціальними навичками
• Проблеми з навичками спілкування
• Затримка фізичного, емоційного чи інтелектуального розвитку
• фізичні вади
• Хронічне захворювання, часті госпіталізації, пропуски в школі
• Слабкі рухові навички, що обмежують участь дитини в групових заходах
• Емоційні труднощі (пригнічений стан, неспокій, низька самооцінка)
• Недостатнє дотримання правил особистої гігієни
• Непривабливий зовнішній вигляд
• Дитина воліє проводити час на самоті
• Дитина отримує соціальне задоволення і дружбу в основному з боку членів сім`ї
• Культурні цінності не відповідають цінностям однолітків

Відео: У мене немає друзів | Шо робити? | # 2

Складнощі, пов`язані з батьками

• Стиль виховання батьків (занадто авторитарний або практикуючий вседозволеність) несприятливо впливає на соціальний розвиток дитини. Батьки дуже сильно завантажують дитини додатковими заняттями, роботою по будинку або іншою роботою, що віднімає час, енергію або можливості для встановлення дружніх відносин
• Батьки дуже критично або негативно ставляться до вибору дитиною друзів
• Батьки самі мають слабкі соціальними навичками, і у дитини немає гідного прикладу для наслідування в рольових іграх
• У батька депресивний стан або психічне захворювання
• У батька проблеми, пов`язані зі зловживанням алкоголем або наркотиками
• Стиль виховання батьків є відображенням сімейних чвар або використовує застосування насильства
• Батьки відчувають кризу подружніх відносин, застосовують тиск, образи
• Батьки дуже сильно опікують дитину або надмірно обмежують його свободу
• Батькам складно пристосуватися до індивідуальності дитини або його особливих потреб

Складнощі, пов`язані з соціальним оточенням

• Сім`я живе у віддаленій сільській місцевості
• Місце проживання сім`ї знаходиться далеко від школи
• По сусідству живе всього кілька дітей
• Сім`я їде на все літо
• Сім`я переживає фінансові труднощі і їй доводиться часто переїжджати з місця на місце
• У родині присутні культурні або мовні відмінності
• Суспільство пропонує обмежену кількість можливостей або програм для дітей, де вони можуть разом проводити час і готуватися до життя в суспільстві
• Небезпека піддатися насильству в звичайних місцях для ігор не дає дітям спільними зусиллями ми можемо проводити час
• Група однолітків дитини встановлює відмінності в одязі, цінностях і поведінці.