Психологія і психотерапія психологія іспиту

Излагаемая система була створена в 1991 році на основі обобщеніяопита різних
поколінь студентів і получіланазваніе &ldquo-Школа Чистого Шляхи&rdquo-. посвячення вету
школу складається з безлічі ступенів, на каждойіз яких адепт знаходить нову
ступінь совершенствав спілкуванні, коли один зі співрозмовників вважає за можливе
питати з іншого звіт в егознаніях.
БОРОТЬБА З СОБОЮ
Іспит - це бій. І вцьому бою у вас два супротивники: перший і самий небезпечний;
це ви самі, другий - екзаменатор. Розглянемо їх підряд значущості.
Щоб впорається з собою при відсутності досвіду в цій справі, потрібно дуже багато
зусиль. Одного кількості зусиль мало - вони повиннібути правильно спрямовані і
розподілені. Як це зробити?
Головне в справі досягнення успіху на екзамене- це правильний настрій.
Ваше поганий настрій, ваша невпевненість, ваш страх не тільки відповідним
чином вплинуть на якість ваших відповідей, але іобязательно будуть помічені
екзаменатором, який непремінет добити вас.
Коренем всіх цих страховявляется не що інше, як дріб`язкові і марні надії:
надія на допомогу однокурсників, надія наснісходітельность викладача,
надія на бомби ішпаргалкі, надія на підказки і т.п.
Чтобиізбавіться від всякого страху, перш за все, следуетосвободіться від яких
б то не було надій. Следуетосознать, що сподіватися вам абсолютно нема на що,
ніхто і ніщо вам не допоможе, що нікакіхмало трохи значущих знань у вас немає
і вже неможливо будь-яким чином заповнити цей величезний пробел.Конечно, бували
випадки, коли люди в одну ніч (какправіло, під дією якого-небудь
допінгу) вивчали цілу науку (наприклад, історію первобитногообщества). Однак
такі подвиги під силу далеко невсі і вельми небезпечні для здоровьяподвіжніка.
Існує безліч технічних способоввосполніть пробіл у знаннях шпаргалки,
бомби і т.п.Однако мені ще жодного разу не доводилося бачити, щоб вони
дійсно самі по собі істотно помогалі.Напротів, які користувалися ними
люди становілісьчрезвичайно нервовими і невпевненими в собі. нервовість їх
виникала з постійного остраху викриття, анеуверенность - від прагнення, у
що б там не сталопредельно точно відповідати написаному вшпаргалках. це
абсолютно не означає, чтошпаргалкамі або іншими підказками, якщо вже вони є,
варто нехтувати. Ні, ними треба користуватися, але на них не варто розраховувати.
Екзаменаціоннаясітуація настільки мінлива, стихійна, непередбачувана, що, по
суті, нагадує саме життя. Поетомубезоглядно покладатися на що-небудь, будувати
розрахунки, плекати надії і т.п. не можна. Чітко усвідомивши последнееобстоятельство,
ви рятуєтеся від надій потрапляєте в особливий стан духу.
Закрепленіеетого стану можливо різними способами, індивідуальними для
кожного. Коли ви вже ні на щоне розраховуєте, вами опановує даний
спокій, і ви стаєте найбільш боєздатні, відкриті будь-яким тактичним і
стратегіческімвозможностям. Знаходячи це стан, ви стаєте насовершенно
чистий шлях до перемоги, на якому нетнікакіх сторонніх предметів, що утруднюють
вашедвіженіе. Залишаєтеся тільки ви, ваш спокій і вашаполная свобода від
усіляких надій і пов`язаних з ними страхів. Єдиною перешкодою між
вами Івашов успіхом залишається тепер тільки викладач -слабкий людина,
яку цілком можна побороти. Дляетого існує особливе мистецтво, що складається
внемногочісленной системі правил.
БОРОТЬБА СЕКЗАМЕАТОРОМ
екзаменатор - це, з одного боку, співрозмовник, який з тих чи інших причин
займає позицію питається і чекає від вассовершенно певних відповідей
на поставленниевопроси, а, з іншого - людина з людською увагою,
Людський спостережливістю, человеческойерудіціей, людським
темпераментом, человеческімсамолюбіем і іншими чисто людськими &ldquo-точками
тиску&rdquo-.
Боротьба з екзаменатором НЕ естьпреследованіе мети його знищення (морального
іліфізіческого). Ця боротьба спрямована на смещеніеекзаменатора з зайнятої ним
формальної позиції вбеседе і переконанні його в вашу високу спроможності в
Як співрозмовника на професійні теми. Уразі досягнення цієї мети,
навіть якщо екзаменаторбудет продовжувати сумніватися у вашій підготовленості, він
не зможе поставити вам нізкуюоценку.
Досягнення поставленої мети возможноблагодаря вашим власним навичкам
человеческогообщенія. Однак для іспиту існує ряд спеціальнихправіл,
яких обов`язково следуетпрідержіваться.
Правило перше: НЕ МОВЧАТИ. Що бивам ні сказали, про що б вас не запитали,
вашейнемедленной реакцією повинна бути якась мова. Ви неповинні залишати
місця для пауз і говорити, у що б то не стало. Мовчання, навіть якщо воно
глибокодумне, багатозначно або символічно, завжди розцінюється
екзаменатором як прізнакнезнанія і використовується проти вас. навпаки,
говоріння, яким би порожнім воно не було, завжди бедесвідетельствовать якщо не про
спеціальних знаннях, тооб загальній культурі. А це в більшості випадків цінуватися,
і може повілять на оцінку.
Правило друге: ГОВОРИТИ ЯКНАЙШВИДШЕ. Чим швидше ви говорите, темтруднее
екзаменатора зрозуміти вас. Крім того, швидкість побічно свідчить про
уверенностіответа. Якщо екзаменатор обсмикує вас, вимагаючи говорітьмедленнее,
ви можете сказати, що це вашаестественная мова і що повільніше вам буде
говорітьтрудно і незвично.
Правило третє: ГОВОРИТИ какможно незрозуміло. Вживання складних,
многоосновних і іноземних слів не толькозапутивает думка, а й лякає
екзаменатора, которийдалеко не завжди розуміє значення таких слів, як,
наприклад, аберація або тактильность, але ніколи вцьому не зізнається. Крім
того, вживання такіхслов додає вашій мові небувалу солідність і
багатозначність.
Правило четверте: ГОВОРІТЬКАК МОЖНА багатозначно. багатозначність
стосується як тону вашої мови, так і її реальногосмисла. багатозначність
тони располагаетслушателя до спільного розуміння якихось загадок, кбеседе на
рівних про такі проблеми, які, в принципі, однаково недоступні як
школяреві, так іакадеміку і в незнанні яких нікому не стиднопрізнаться.
Багатозначність змісту являетсяважнейшім умовою для успіху будь-якої відповіді,
оскільки дозволяє викрутитися з будь-якої крітіческойсітуаціі. І це слід
в першу чергу отнестіразоблаченіе вашої відповіді як неправильного.
Многосмисленность вашої відповіді дозволяє всегдавивернуть його навиворіт. В
випадку викриття вивсегда можете уточнити, що саме має на увазі
екзаменатор (щоб він виразив ту ж мисльдвумя способами), а потім
оголосити, що саме Етова і мали на увазі, коли відповідали. Пpи цьому ви також
можете уточнити свою думку, вивернувши навиворіт всеранее вами сказане.
Правило п`яте: ГОВОРИТИ какможно БІЛЬШЕ СПОРО, всіма силами намагаючись звести
іспит до дискусії на сумнівні теми. Одна із головних ваших завдань на
іспиті - преодолетьсітуацію формальної еказменаціонності, коли екзаменатор
повинен питати, а студент - відповідати, і вийти наоператівний простір
вільної бесіди, когдасобеседнікі знаходяться в однаковому становищі. взагалі на
іспиті не треба боятися сперечатися. Навпаки, есліречь не йде про абсолютно
специфічних знаннях, гдев явно можете потрапити в халепу, сперечатися корисно. це
створює атмосферу рівноправності, а рівному собі не такпросто поставити
неудовлетворітельнуюоценку.
Правило шосте: ВИКОРИСТОВУВАТИ ЛЮБУЮВОЗМОЖОСТЬ, щоб розсіяти УВАГА
ЕКЗАМЕАТОРА.Когда екзаменатор повністю зосереджений на вашемответе, це може
привести до непріятнимпоследствіям. Навпаки, його неуважність дозволить вам
видати за чисту монету дуже багато. Домогтися етогоможно не тільки завдяки
характеру вашої відповіді, але і за допомогою різних побічних обставин.
Наприклад, можна вертіти в руках ручку, шелестетьлістамі паперу і т.п. при
умінні можна навіть вогнатьпреподавателя в глибокий транс.
Правило сьоме: НІКОЛИ НЕ ПОГОДЖУЙТЕСЯ З КРИТИКОЮ У ВАШ АДРЕСА. Все, що
будь-ким сказано на вашу адресу на іспиті хоча бипросто в критичному тоні (навіть
якщо воно здається, вам справедливим), повинне бути негайно, привернути вашу
увагу й одержати саму рішучу відсіч. Видолжни гучно спростувати
будь-яку критику в вашадрес, нічого не пропускаючи мимо вух. Будь-які аргументи,
висловлені в ваш захист, будуть мати хоч якийсь товес, а також займуть час
іспиту і вніманіеекзаменатора. Крім того, він вже не буде дозволяти собі
запросто критикувати вас, знаючи, що ви будетенемінуемо і напористо
протистояти йому в любомвопросе. Відсутність же ефективної критики є
вірним запорукою високої оцінки, так як есліекзаменатор не зміг довести вашу
неспроможність, то у нього немає конвенціональних підстав низько васоценівать.
Правило восьмий: проявляється МАКСІМУМТЕМПЕРАМЕНТА. Це не тільки говорить про вашу
впевненості, але просто пригнічує екзаменатора.Очень важко протистояти
живому напору. Однастудентка давала екзамен з філософії нічого, не знаючи по
предмету. Однак по ходу іспиту вона, проявляючи весьсвой темперамент, на очах
збільшувалася в розмірах, нависаючи над екзаменатором, тоді як останній
безперервно зменшувався, потихеньку сповзаючи під стол.В підсумку він був змушений
визнати, що ніколи ще невстречался з таким ентузіазмом і що ця дівчинка
напевно дуже любить філософію, поставивши їй, пятьбаллов.
Правило дев`ятий: БУДЬТЕ ГОТОВІ ПРИГАДАТИ ТЕ, ЧОГО ВИ НІКОЛИ НЕ ЗНАЛИ. Ви не
повинні допускати, щоб вас поставили в безвихідну ситуацію і вимагали,
наприклад, просто і без зайвих слів що-нібудьперечісліть. Однак якщо таке
все-таки відбулося, ви повинні вирішити запропоновану вам загадку, покладаючись
виключно на власну інтуїцію. Люди, коториедоверялі собі і не боялися
вирішувати такі завдання, здійснювали на іспитах справжні чудеса: їх запитували, що
таке &ldquo-аргумент парі&rdquo- у Паскаля - иони вигадували його-їх запитували, які
відиотчужденія у Маркса - і вони вгадували їх іт.п.
Правило десяте: РОБІТЬ ВСЕ, ЩОБ ЕКЗАМЕНАТОРНЕ записати в відомість ОЦІНКУ,
ЯКА ВАС не влаштовує. Істинний Майстер Чистого Шляхи способенудержівать
висить над відомістю ручку екзаменаторасколь завгодно довгий час. Якщо вже ви
допустілітакую ситуацію, вимагайте у нього додаткових питань, дорікайте його
в несправедливості, посилайтеся напосторонніе перешкоди в здачі іспиту, говорите
іделайте що завгодно (можете навіть влаштувати істерику), в цю пору давайте надати
низькою оцінкою ваших ответовхарактер офіційного документа.
Перераховані десятьправіл складають, так би мовити, мистецтво сдачіекзаменов,
або мистецтво Чистого шляху. Кажуть, щось, хто досконало опанував цим
мистецтвом, какби анекдотично це не звучало, здатний давати китаєзнавцеві
китайську мову, не знаючи його. На будь-яке питання накітайском він буде відповідати
звуконаслідуванням етомуязику, яке екзаменатор, природно, не поймет.Тогда
екзаменатор буде змушений перейти на Російська мова і запитати у студента, на
Якою мовою тотговоріт. У відповідь Майстер скаже, що:
у нього дефект мови, не дозволяє йому досить розбірливо вимовляти
китайські фрази;
що він говорить на особливо редкомдіалекте, який він вивчив у дитинстві, коли
жив з бабусею вБіробіджане.
Успіх майстра, як і будь-якого студента, буде залежати від ступеня відчуженості і
зосередженості при здачі іспиту. Наприклад, есліістінного Майстри запитати,
що він зробить, якщо вчасно здачі ним іспиту небеса раптово згорнуться, як
сувій, земля затрясеться і почнеться в повному обсязі з усіма атрибутами кінець
світла, то він відповість:&ldquo-перше, що я зроблю, - це зверну на Цеобставина
увагу екзаменатора, вказавши, чтопроісходящее істотно погіршує
екзаменаціоннуюатмосферу. По-друге,
Дам зрозуміти екзаменатора, чтоесть відволікаючі мене обставини, що заважають мені
давати йому зважені відповіді. Вкінці, я воспользуюсьвсем цим, щоб виграти
час і придумати какможно більш вдалий відповідь на поставлене запитання&rdquo-.Все ці
прийоми можна використовувати не тільки векзаменаціонном, але і в будь-якому формальному
спілкуванні спреподавателем, а в тій частині, яка касаетсясодержанія ваших
відповідей, - і в створенні пісьменнихработ. Крім того, в реальному житті дуже
многіелюді поводяться з вами так, як ніби вони являютсяекзаменаторамі, а ви -
екзаменованих.
поетомуіскусство Чистого шляху може вам прігодітсявсегда.
Ось такі пироги. Але в будь-якому випадку, мистецтво міжособистісного спілкування дає явні
переваги того, хто імобладает.
Излагаемая система була створена в 1991 році на основі обобщеніяопита різних
поколінь студентів і получіланазваніе &ldquo-Школа Чистого Шляхи&rdquo-. посвячення вету
школу складається з безлічі ступенів, на каждойіз яких адепт знаходить нову
ступінь совершенствав спілкуванні, коли один зі співрозмовників вважає за можливе
питати з іншого звіт в егознаніях.
БОРОТЬБА З СОБОЮ
Іспит - це бій. І вцьому бою у вас два супротивники: перший і самий небезпечний;
це ви самі, другий - екзаменатор. Розглянемо їх підряд значущості.
Щоб впорається з собою при відсутності досвіду в цій справі, потрібно дуже багато
зусиль. Одного кількості зусиль мало - вони повиннібути правильно спрямовані і
розподілені. Як це зробити?
Головне в справі досягнення успіху на екзамене- це правильний настрій.
Ваше поганий настрій, ваша невпевненість, ваш страх не тільки відповідним
чином вплинуть на якість ваших відповідей, але іобязательно будуть помічені
екзаменатором, який непремінет добити вас.
Коренем всіх цих страховявляется не що інше, як дріб`язкові і марні надії:
надія на допомогу однокурсників, надія наснісходітельность викладача,
надія на бомби ішпаргалкі, надія на підказки і т.п.
Чтобиізбавіться від всякого страху, перш за все, следуетосвободіться від яких
б то не було надій. Следуетосознать, що сподіватися вам абсолютно нема на що,
ніхто і ніщо вам не допоможе, що нікакіхмало трохи значущих знань у вас немає
і вже неможливо будь-яким чином заповнити цей величезний пробел.Конечно, бували
випадки, коли люди в одну ніч (какправіло, під дією якого-небудь
допінгу) вивчали цілу науку (наприклад, історію первобитногообщества). Однак
такі подвиги під силу далеко невсі і вельми небезпечні для здоровьяподвіжніка.
Існує безліч технічних способоввосполніть пробіл у знаннях шпаргалки,
бомби і т.п.Однако мені ще жодного разу не доводилося бачити, щоб вони
дійсно самі по собі істотно помогалі.Напротів, які користувалися ними
люди становілісьчрезвичайно нервовими і невпевненими в собі. нервовість їх
виникала з постійного остраху викриття, анеуверенность - від прагнення, у
що б там не сталопредельно точно відповідати написаному вшпаргалках. це
абсолютно не означає, чтошпаргалкамі або іншими підказками, якщо вже вони є,
варто нехтувати. Ні, ними треба користуватися, але на них не варто розраховувати.
Екзаменаціоннаясітуація настільки мінлива, стихійна, непередбачувана, що, по
суті, нагадує саме життя. Поетомубезоглядно покладатися на що-небудь, будувати
розрахунки, плекати надії і т.п. не можна. Чітко усвідомивши последнееобстоятельство,
ви рятуєтеся від надій потрапляєте в особливий стан духу.
Закрепленіеетого стану можливо різними способами, індивідуальними для
кожного. Коли ви вже ні на щоне розраховуєте, вами опановує даний
спокій, і ви стаєте найбільш боєздатні, відкриті будь-яким тактичним і
стратегіческімвозможностям. Знаходячи це стан, ви стаєте насовершенно
чистий шлях до перемоги, на якому нетнікакіх сторонніх предметів, що утруднюють
вашедвіженіе. Залишаєтеся тільки ви, ваш спокій і вашаполная свобода від
усіляких надій і пов`язаних з ними страхів. Єдиною перешкодою між
вами Івашов успіхом залишається тепер тільки викладач -слабкий людина,
яку цілком можна побороти. Дляетого існує особливе мистецтво, що складається
внемногочісленной системі правил.
БОРОТЬБА СЕКЗАМЕАТОРОМ
екзаменатор - це, з одного боку, співрозмовник, який з тих чи інших причин
займає позицію питається і чекає від вассовершенно певних відповідей
на поставленниевопроси, а, з іншого - людина з людською увагою,
Людський спостережливістю, человеческойерудіціей, людським
темпераментом, человеческімсамолюбіем і іншими чисто людськими &ldquo-точками
тиску&rdquo-.
Боротьба з екзаменатором НЕ естьпреследованіе мети його знищення (морального
іліфізіческого). Ця боротьба спрямована на смещеніеекзаменатора з зайнятої ним
формальної позиції вбеседе і переконанні його в вашу високу спроможності в
Як співрозмовника на професійні теми. Уразі досягнення цієї мети,
навіть якщо екзаменаторбудет продовжувати сумніватися у вашій підготовленості, він
не зможе поставити вам нізкуюоценку.
Досягнення поставленої мети возможноблагодаря вашим власним навичкам
человеческогообщенія. Однак для іспиту існує ряд спеціальнихправіл,
яких обов`язково следуетпрідержіваться.
Правило перше: НЕ МОВЧАТИ. Що бивам ні сказали, про що б вас не запитали,
вашейнемедленной реакцією повинна бути якась мова. Ви неповинні залишати
місця для пауз і говорити, у що б то не стало. Мовчання, навіть якщо воно
глибокодумне, багатозначно або символічно, завжди розцінюється
екзаменатором як прізнакнезнанія і використовується проти вас. навпаки,
говоріння, яким би порожнім воно не було, завжди бедесвідетельствовать якщо не про
спеціальних знаннях, тооб загальній культурі. А це в більшості випадків цінуватися,
і може повілять на оцінку.
Правило друге: ГОВОРИТИ ЯКНАЙШВИДШЕ. Чим швидше ви говорите, темтруднее
екзаменатора зрозуміти вас. Крім того, швидкість побічно свідчить про
уверенностіответа. Якщо екзаменатор обсмикує вас, вимагаючи говорітьмедленнее,
ви можете сказати, що це вашаестественная мова і що повільніше вам буде
говорітьтрудно і незвично.
Правило третє: ГОВОРИТИ какможно незрозуміло. Вживання складних,
многоосновних і іноземних слів не толькозапутивает думка, а й лякає
екзаменатора, которийдалеко не завжди розуміє значення таких слів, як,
наприклад, аберація або тактильность, але ніколи вцьому не зізнається. Крім
того, вживання такіхслов додає вашій мові небувалу солідність і
багатозначність.
Правило четверте: ГОВОРІТЬКАК МОЖНА багатозначно. багатозначність
стосується як тону вашої мови, так і її реальногосмисла. багатозначність
тони располагаетслушателя до спільного розуміння якихось загадок, кбеседе на
рівних про такі проблеми, які, в принципі, однаково недоступні як
школяреві, так іакадеміку і в незнанні яких нікому не стиднопрізнаться.
Багатозначність змісту являетсяважнейшім умовою для успіху будь-якої відповіді,
оскільки дозволяє викрутитися з будь-якої крітіческойсітуаціі. І це слід
в першу чергу отнестіразоблаченіе вашої відповіді як неправильного.
Многосмисленность вашої відповіді дозволяє всегдавивернуть його навиворіт. В
випадку викриття вивсегда можете уточнити, що саме має на увазі
екзаменатор (щоб він виразив ту ж мисльдвумя способами), а потім
оголосити, що саме Етова і мали на увазі, коли відповідали. Пpи цьому ви також
можете уточнити свою думку, вивернувши навиворіт всеранее вами сказане.
Правило п`яте: ГОВОРИТИ какможно БІЛЬШЕ СПОРО, всіма силами намагаючись звести
іспит до дискусії на сумнівні теми. Одна із головних ваших завдань на
іспиті - преодолетьсітуацію формальної еказменаціонності, коли екзаменатор
повинен питати, а студент - відповідати, і вийти наоператівний простір
вільної бесіди, когдасобеседнікі знаходяться в однаковому становищі. взагалі на
іспиті не треба боятися сперечатися. Навпаки, есліречь не йде про абсолютно
специфічних знаннях, гдев явно можете потрапити в халепу, сперечатися корисно. це
створює атмосферу рівноправності, а рівному собі не такпросто поставити
неудовлетворітельнуюоценку.
Правило шосте: ВИКОРИСТОВУВАТИ ЛЮБУЮВОЗМОЖОСТЬ, щоб розсіяти УВАГА
ЕКЗАМЕАТОРА.Когда екзаменатор повністю зосереджений на вашемответе, це може
привести до непріятнимпоследствіям. Навпаки, його неуважність дозволить вам
видати за чисту монету дуже багато. Домогтися етогоможно не тільки завдяки
характеру вашої відповіді, але і за допомогою різних побічних обставин.
Наприклад, можна вертіти в руках ручку, шелестетьлістамі паперу і т.п. при
умінні можна навіть вогнатьпреподавателя в глибокий транс.
Правило сьоме: НІКОЛИ НЕ ПОГОДЖУЙТЕСЯ З КРИТИКОЮ У ВАШ АДРЕСА. Все, що
будь-ким сказано на вашу адресу на іспиті хоча бипросто в критичному тоні (навіть
якщо воно здається, вам справедливим), повинне бути негайно, привернути вашу
увагу й одержати саму рішучу відсіч. Видолжни гучно спростувати
будь-яку критику в вашадрес, нічого не пропускаючи мимо вух. Будь-які аргументи,
висловлені в ваш захист, будуть мати хоч якийсь товес, а також займуть час
іспиту і вніманіеекзаменатора. Крім того, він вже не буде дозволяти собі
запросто критикувати вас, знаючи, що ви будетенемінуемо і напористо
протистояти йому в любомвопросе. Відсутність же ефективної критики є
вірним запорукою високої оцінки, так як есліекзаменатор не зміг довести вашу
неспроможність, то у нього немає конвенціональних підстав низько васоценівать.
Правило восьмий: проявляється МАКСІМУМТЕМПЕРАМЕНТА. Це не тільки говорить про вашу
впевненості, але просто пригнічує екзаменатора.Очень важко протистояти
живому напору. Однастудентка давала екзамен з філософії нічого, не знаючи по
предмету. Однак по ходу іспиту вона, проявляючи весьсвой темперамент, на очах
збільшувалася в розмірах, нависаючи над екзаменатором, тоді як останній
безперервно зменшувався, потихеньку сповзаючи під стол.В підсумку він був змушений
визнати, що ніколи ще невстречался з таким ентузіазмом і що ця дівчинка
напевно дуже любить філософію, поставивши їй, пятьбаллов.
Правило дев`ятий: БУДЬТЕ ГОТОВІ ПРИГАДАТИ ТЕ, ЧОГО ВИ НІКОЛИ НЕ ЗНАЛИ. Ви не
повинні допускати, щоб вас поставили в безвихідну ситуацію і вимагали,
наприклад, просто і без зайвих слів що-нібудьперечісліть. Однак якщо таке
все-таки відбулося, ви повинні вирішити запропоновану вам загадку, покладаючись
виключно на власну інтуїцію. Люди, коториедоверялі собі і не боялися
вирішувати такі завдання, здійснювали на іспитах справжні чудеса: їх запитували, що
таке &ldquo-аргумент парі&rdquo- у Паскаля - иони вигадували його-їх запитували, які
відиотчужденія у Маркса - і вони вгадували їх іт.п.
Правило десяте: РОБІТЬ ВСЕ, ЩОБ ЕКЗАМЕНАТОРНЕ записати в відомість ОЦІНКУ,
ЯКА ВАС не влаштовує. Істинний Майстер Чистого Шляхи способенудержівать
висить над відомістю ручку екзаменаторасколь завгодно довгий час. Якщо вже ви
допустілітакую ситуацію, вимагайте у нього додаткових питань, дорікайте його
в несправедливості, посилайтеся напосторонніе перешкоди в здачі іспиту, говорите
іделайте що завгодно (можете навіть влаштувати істерику), в цю пору давайте надати
низькою оцінкою ваших ответовхарактер офіційного документа.
Перераховані десятьправіл складають, так би мовити, мистецтво сдачіекзаменов,
або мистецтво Чистого шляху. Кажуть, щось, хто досконало опанував цим
мистецтвом, какби анекдотично це не звучало, здатний давати китаєзнавцеві
китайську мову, не знаючи його. На будь-яке питання накітайском він буде відповідати
звуконаслідуванням етомуязику, яке екзаменатор, природно, не поймет.Тогда
екзаменатор буде змушений перейти на Російська мова і запитати у студента, на
Якою мовою тотговоріт. У відповідь Майстер скаже, що:
у нього дефект мови, не дозволяє йому досить розбірливо вимовляти
китайські фрази;
що він говорить на особливо редкомдіалекте, який він вивчив у дитинстві, коли
жив з бабусею вБіробіджане.
Успіх майстра, як і будь-якого студента, буде залежати від ступеня відчуженості і
зосередженості при здачі іспиту. Наприклад, есліістінного Майстри запитати,
що він зробить, якщо вчасно здачі ним іспиту небеса раптово згорнуться, як
сувій, земля затрясеться і почнеться в повному обсязі з усіма атрибутами кінець
світла, то він відповість:&ldquo-перше, що я зроблю, - це зверну на Цеобставина
увагу екзаменатора, вказавши, чтопроісходящее істотно погіршує
екзаменаціоннуюатмосферу. По-друге,
Дам зрозуміти екзаменатора, чтоесть відволікаючі мене обставини, що заважають мені
давати йому зважені відповіді. Вкінці, я воспользуюсьвсем цим, щоб виграти
час і придумати какможно більш вдалий відповідь на поставлене запитання&rdquo-.Все ці
прийоми можна використовувати не тільки векзаменаціонном, але і в будь-якому формальному
спілкуванні спреподавателем, а в тій частині, яка касаетсясодержанія ваших
відповідей, - і в створенні пісьменнихработ. Крім того, в реальному житті дуже
многіелюді поводяться з вами так, як ніби вони являютсяекзаменаторамі, а ви -
екзаменованих.
поетомуіскусство Чистого шляху може вам прігодітсявсегда.
Ось такі пироги. Але в будь-якому випадку, мистецтво міжособистісного спілкування дає явні
переваги того, хто імобладает.