Як росте і розвивається дитина від 7 до 9 місяців

В цьому періоді ваша дитина буде додавати у вазі приблизно 300-900 г на місяць (7-8 місяців) і 200-500 г (9 місяців). Збільшення у зростанні складе приблизно 2 см на місяць.

У 6-7-місячному віці у дитини з`являються перші зубки. Спочатку ви виявите, що прорізалися два нижніх передніх зуба, слідом з`являться два протилежних верхніх зубика, це станеться вже в 7-8 місяців.

Часто ми помічаємо перші зубки малюка по тоненькій прозоро-білою смужці. Або під час годування дитини з ложки чуємо, як щось тихенько стукнуло. Зазвичай задоволені батьки відразу переривають годування, уважно розглядають перший зубок в яснах дитини, а потім радісно дзвонять рідним повідомити про таке радісну подію. Дорогі батьки, ну догодуйте спочатку дитини, а потім хваліться тим, які «ви стали великі». До речі, малюки, як не дивно, зазвичай мовчать в таких випадках, мабуть, розуміючи всю важливість моменту і свою причетність до нього Вже до року ви отримаєте цілих вісім таких подарунків!

Не менш важливим досягненням цього періоду стане самостійне сидіння (в 6,5-7 місяців). Воно відкриває нові горизонти для дитини і, з одного боку, полегшує життя мами: малюка можна посадити на спеціальний стільчик, їздити гуляти в «легкої» візку і багато іншого. А з іншого боку, зросла активність і можливості малюка змушують маму бути уважнішою.

Тепер ваша дитина легко змінює положення свого тіла, може перевертатися в різні боки, сидіти, стояти на колінах і навіть вставати на ніжки, підтягуючись і тримаючись за якусь опору. Ви зможете побачити чудеса еквілібристики в ліжечку, манежі і на підлозі, якщо ви пускаєте туди малюка. Дитина почне повзати, спочатку на животі, відштовхуючись ніжками від якоїсь підвернулася опори, потім звичайним чином. Ви зможете побачити його і на четвереньках, і хто стояв з опорою на витягнуті ніжки і ручки. Загалом, освоєння власного тіла і навколишнього простору тепер йде повним ходом. Головне, встежити за маленьким непосидою, не обмежуючи при цьому його оптимізм і розвиток.

Відео: Розвиток дитини від 6 до 9 місяців (22)

Дитина в цьому віці чудово справляється зі своїми ручками, може взяти не тільки велику іграшку, але і зовсім крихітний предмет двома пальчиками (крихту на столі, намистинку на дивані). Також ви виявите, що він легко зможе підняти іграшку, якщо вона випала у нього з рук, або відшукати пустушку, взяти її і заштовхати назад в рот, якщо вона загубилася.

Будьте обережні, тому що йому подобається таке заняття, а невеликий предмет обов`язково відправиться в рот (а може, і в інші не менш цікаві поглиблення і отвори власного тіла: в ніс, в вухо, де ви не відразу їх виявите).

Дитина не просто облизує нові іграшки, він освоює різні дії з предметами. Малюк буде стукати брязкальцем про ліжечко, радісно моргаючи від виробленого шуму і сміючись. Чи стане кидати на підлогу піщашую іграшку, досліджуючи видається нею звук при падінні. Причому піднімати цей предмет і повертати його дитині будете саме ви, поки він повністю не насолодиться процесом. Якщо ви зробите вигляд, що не збираєтеся грати з ним в таку цікаву гру, він обуриться.

Якщо у вас є «говорить» пупс, то малюк з цікавістю і невтомно стане викликати його агукання або інші звуки, які він видає. М`ячик, особливо зі звуком або вогником всередині, він зможе катати з вами довго, поки не вивчить всі нюанси такого забавного явища. Ваш малюк стане із задоволенням вивчати дитяче дзеркальце і своє відображення в ньому.

Під час годування малюка з ложки ви виявите, що він і сам точно знає, куди саме треба її запустити і як правильно нею скористатися. Поки його руху не будуть настільки точні і вмілі, але почекайте, всьому свій час. Якщо ви почали привчати малюка до ложки в 3-5 місяців, то зараз вже бачите результати - малюк спокійно жує і ковтає м`які кашки і пюре. А також вже пробує запивати їжу з чашки. Хоча і пляшечка з соком або чаєм теж стане в нагоді: її можна затиснути між верхніми і нижніми Зубик (або яснами) за соску і радісно мотати головою з боку в бік, поки мама не посварить за таке абсолютно нове використання цього предмета.

Зовсім скоро ваш малюк почне вимовляти свої перші слова, а поки підготовка до цього процесу йде повним ходом. Які тільки звуки малюк вже не вимовляє: і впевнено гулит, і подовгу лепече, і співає, і фиркає, і торохтить. Зараз в його пасивному словнику * вже є деякі слова і фрази.

Якщо ви його запитаєте: «Де пташка?», Він підніме голову вгору і стане розглядати стелю (або небо, якщо ви на прогулянці) в надії побачити пролітають птаху. Якщо ви запитаєте малюка: «А де наш тато?», Коли той на роботі, швидше за все, ваш малюк подивиться і покаже на вхідні двері. У його пасивному словнику вже будуть слова «не можна» або «ні», а також «дай», «на», «мама» і інші слова і прості фрази. У цьому віці малюк буде відгукуватися на своє ім`я, а точніше, повертатися, якщо ви його вимовляєте.

У цей період ваша дитина цілком може почати освоювати прості ігри. Він зможе вже плескати в долоні, буде знати «сороку», зможе махати татові ручкою, коли той буде йти на роботу.

Все більше і більше часу дитина буде витрачати на пізнання і розвиток, дедалі більші можливості йому відкриваються, головне - допомагайте і підтримуйте його в цьому.

Займаємося розвитком малюка!

Доступна, ласкава, що підтримує і схвалює ... Саме мама зараз найголовніша людина, завдяки якому малюк пізнає світ. Багато що залежить від того, як і чому малюка навчають в перший раз. Можна розвинути в дитині інтерес до цього приймає і доброму до нього світу, а можна відбити в нього бажання чимось займатися. Не забувайте, що зараз вашому малюкові майже про все розповідає ваша любов до нього.

Коли дитина починає самостійно сидіти, перед ним відкривається широкий простір для різних занять. Ви можете скористатися спеціальними дитячими столиками і стільчиками з різними музичними панелями.

Від того, як ви продемонструєте таку гру дитині, залежить, чи захоче він її досліджувати або злякається незрозумілих звуків. У перший раз показати, що можна робити з такою панеллю, краще на відстані від нього (дитина сидить в ліжечку, а стіл стоїть поруч в кімнаті). Після того як ви побачите його інтерес, покажіть це ще раз. Швидше за все, після такої презентації малюк попросить вас «доставити» його до місця нової великої іграшки. Після того як він зручно всядеться, покажіть, як натискати на різні кнопочки і ручки. Будьте поруч, поки він сам не випробує нововведення в дії, так як йому важлива ваша підтримка і схвалення.

Слідкуйте за тим, хто сидів малюком, спочатку йому важко буде довго сидіти, тому давайте йому можливість відпочивати.

Граючи з малюком, ви можете стимулювати його відтворювати тільки що вивчені руху і пози. Спробуйте влаштувати таку гру, в якій ви будете його перевертати на спину, а він знову перевертають на бік або на живіт. Або він буде вставати на карачки, а ви, випрямляючи його ніжки, укладати назад. Або він буде сідати, а ви класти його на спину. Така «зарядка» корисна для малюка, але повинна проводитися під загальний сміх. Будьте чуйні до стану дитини, припиняйте вправи до того, як він випробує негативні емоції або відчуття від такого заняття.

Оскільки ваш малюк вже піднімається або намагається піднятися, тримаючись і підтягуючись за опору, стимулюйте такі вставання, підтримуючи його руками або словами і запрошують жестами «йди до мене, моє сонечко».

Коли ви бачите, що можна поставити малюка без опори на кілька секунд, використовуйте це. Відводите руки (будьте готові підхопити відразу, якщо буде потрібно) і давайте малюкові зрозуміти, яке це велике досягнення - простояти самостійно пару секунд. Головне, щоб він не злякався. Супроводжуйте всі дії посмішкою, навіть якщо це невелика невдача, так як зовсім скоро (можливо, вже і завтра) вийде те, що не виходило раніше.

Весь вільний від сну час малюк знаходиться в русі, тому необхідно створювати йому комфортне і безпечне простір, яке він зможе освоювати. Обмеження, подібні ліжечку і манежу, хороші лише ненадовго. У них малюк може позайматися з новими іграшками, але досить швидко йому захочеться більшої свободи. Чудово, якщо ви виділите малюкові місце на підлозі, де він зможе вільно повзати, перевертатися, сидіти, стояти на колінах, і можливо, підніматися, тримаючись за край ліжка, наприклад. Слідкуйте, щоб на шляху дитини не було кутів, про які він може сильно вдаритися. Намагайтеся стимулювати його переміщення, розставляючи цікаві дитині іграшки «поза зоною доступу», але не настільки далеко, щоб він не міг їх дістати, якщо намагатиметься. Обов`язково відзначайте радістю і схваленням кожен маленький подвиг малюка.

Зазвичай діти люблять спостерігати за роботою батьків, тому ви можете поставити дитячий стільчик в кухні і посадити малюка спостерігати за вами, коли ви миєте посуд або готуєте їжу. Не забувайте супроводжувати свої дії словами і зверненнями до дитини.

Вчитися повзати діти починають з повзання на животі. Грайте з малюком в такі моменти, складаючи і підгортаючи його ніжки, як у жабеняти, тоді він почне розуміти, що такий спосіб пересування набагато більш ефективний, і швидше опанує ім.

У цьому віці малюк може досить багато часу проводити за іграшками, не вимагаючи вашої присутності. Йому подобається робити різні дії з предметами, і він підлягає може цим займатися. Якщо ви створили йому сприятливі та безпечні умови, забезпечили іграшками і бачите, що дитині не потрібно ваше участь якийсь час, не наполягайте, а поважайте його право побути на самоті. Це корисно і йому, та й вам, напевно, є чим зайнятися. Після того як він награється запропонованими йому предметами, він відразу повідомить вам, що скучив і збирається змінити місце і вид діяльності.

Ваша дитина вже добре володіє своїми ручками і з задоволенням використовує це вміння. Пропонуйте йому грати різними за розміром предметами для тренування пальчиків. Можна викладати перед ним по десять речей від маленьких бусинок, камінчиків і гудзичків до великих тварин і пропонувати їх складати в мішечок, наприклад. Проробляйте таку вправу обома ручками. Дитині буде цікаво так грати, якщо ви приверне його, спочатку заховавши іграшки в мішечку, а потім їх радісно виявивши. Можете супроводжувати це такими словами:

• Ку-ку, намистинка, де ти? У мішечку? Зараз ми тебе знайдемо! Де слоник сховався? Ку-ку, слоник, вилазь з мішечка!

При іграх з дрібними предметами будьте гранично уважними, ніколи не залишайте малюка наодинці з ними.

Таке заняття для пальчиків можна урізноманітнити, давши йому намистинки в коробочках. Купіть кілька ниток дешевих бус (з різними за кольором і формою намистинами), зніміть їх з нитки і складіть в коробочку або стаканчик. Показуйте дитині, як ви вмієте грати, виймаючи по одній бусинці з коробочки і складаючи їх в стаканчик (або навпаки). Коли малюк вже добре сидить, ви можете сідати навпроти нього, показуючи йому бажані дії (зазвичай це буває у віці близько 8 місяців). Скоро ви зможете ускладнити гру, складаючи намистинки по квітам. Пам`ятайте, як Попелюшка перебирала крупу, поки зла мачуха веселилася на балу у короля? Ось така ж «робота» належить і вам: змішуєте все намиста в одній широкій мисці, потім розбирає - синя намистинка до синьої в один стаканчик, рожева намистинка до рожевої в інший стаканчик і т. Д.

Грати в хованки можна вчити малюка теж декількома способами. Раз вже ми зараз заговорили про ручки, то можна, прикриваючи своє обличчя долонями і відкриваючи його, говорити малюкові: «Ку-ку». Скоро він навчиться відповідати вам своєю дією, т. Е. На ваше «ку-ку» буде відразу ж закриватися долоньками і хитренько посміхатися, думаючи про таку веселою грі.

Надалі добре грати в хованки, використовуючи різні іграшки. Висаджуйте в рядочки ведмедика, зайчика, ляльку Машу, левеняти, конячку і котика. Накидають по черзі на іграшки хустку і питайте у малюка:

• А де у нас ведмедик? Сховався? Знайди ведмедика. Покажи де він?

Зазвичай дітям приносить велике задоволення дотягуватися до хустки, знімати його і висловлювати бурхливу радість, виявивши «пропажу». Всякий раз хваліть малюка за те, що він знайшов іграшку. Якщо він ще не може доповзти до компанії іграшок, накидають хустку собі на голову, нахиляючись до малюка і кажучи: «Ку-ку! Де мама? Знайди швидше маму! ». Радості і сміху буде багато, коли він «знайде» маму під хусткою.

Якщо вироблені малюкові щоденний масаж долоньок і ступень гумовим їжачком, то він вже добре знає, як з ним поводитися, тому можете спокійно залишати йому різні за розміром їжачки, він напевно буде намагатися сам помасажувати собі ручки і ніжки. Такий масаж, так само як і перебирання малюком пальчиками дрібних і великих предметів, повинен сприятливо відбиватися на розвитку мозку дитини (пам`ятаєте про зв`язок між долоньками і мозком у дітей?).

Такий зв`язку сприятимуть і різні ігри з пальчиками і долоньками крихти, тому намагайтеся їх задіяти якомога частіше. Зараз дитині вже цілком доступна гра в «Сороку» або «Ладушки» (хлопки в долоні).

Даючи дитині нові іграшки, обов`язково показуйте, як він може їх використовувати, щоб йому було цікаво, і він міг освоїти нові навички. Якщо ви принесли музичний телефон, покажіть, які дії повинен зробити малюк, щоб загорілася та чи інша кнопочка або щоб заграла якась пісенька. Якщо це співає лялька або тварина, покажіть дитині, куди необхідно натиснути, щоб він почув його голос. Звичайно, щось буде виходити не відразу і лише з вашою допомогою, будьте терплячі і доброзичливі.

Коли ваша дитина викидає з ліжечка іграшку і вимагає, щоб ви підняли її і повернули назад, насправді він зовсім хуліганить, а багато чому вчиться. Це дуже цікаво, як саме необхідно замахнутися, щоб каченя полетів туди, куди хочеться дитині. При падінні іграшка забавно пищить і брязкає, причому кожен раз по-різному. От цікаво, від чого це залежить? А чому мама в перший раз підняла іграшку з підлоги і подала з посмішкою, а в дванадцятий - округливши очі і люто почервонівши? Не зрозуміло!

Як бачите, у малюка маса завдань, які йому необхідно вирішити, і поки він не задовольнить свій пізнавальний інтерес, гра буде продовжуватися.

Оскільки малюк вже вміло користується деякими предметами, добре б надати йому деяку свободу в години прийому їжі. Виділіть малюку свою власну ложку і дозволяйте вчитися їсти самостійно. Так, спочатку їжа ложкою буде супроводжуватися їжею руками. Пюре, овочі для якого ви півдня мили, чистили, варили, м`яли і прокручували, може виявитися на підлозі. Розмазування смачною кашки по столу і стільця, свого рота і волоссю, білій сорочечці (свекруха подарувала), маминому носі (її теж треба погодувати) і новим дорогим шпалер - обов`язкові атрибути приємного та корисного проведення часу.

Ставтеся до цього філософськи. Хіба можна навчитися інакше? Нехай малюк годує не тільки себе, але і вас, і зайчика, і ляльку. В принципі, для освоєння самостійного годування досить тільки його одного, але можна їсти і в такій компанії іграшок, особливо коли у дитини є проблеми з апетитом. Не забудьте виділити дитині власний стаканчик для пиття, настала пора опановувати і таким умінням. Завдяки щоденній годівлі зі звичайної посуду (ложечка і стаканчик) він навчиться краще справлятися з пережовування їжі і ковтанням не з соски.

Настав час, коли можна привчати малюка виконувати завчені дії. Щоранку виходите проводжати тата на роботу (якщо це збігається з режимом малюка, звичайно). Махайте йому рукою і говорите: «Бувайте, тато!». Спочатку така гра буде відбуватися між вами і татом, що теж корисно, а згодом і малюк із задоволенням буде брати в ній активну участь, махаючи на прощання не тільки татові, а й педіатра, бабусі або маминої подруги. Також привчайте малюка вітатися. «Здрастуй, Митенька! Дай мені ручку », - простягаємо малюкові руку, беремо його долоньку і тихенько її знизуємо.

«Здрастуй, тато» - простягаємо татові долоньку малюка і радісно підтримуємо їх зустріч.

Щоб дитина навчилася вітатися і прощатися, робіть це регулярно. Поважайте настрій і бажання малюка, так як цілком можливо, що він не захоче в якийсь день попрощатися з доктором, наприклад (особливо якщо той зробив йому щеплення, тоді дитина може надути і відвернутися), але головне, що ви нагадали про це .

Покажіть дитині, як закривати ручками особа при словах «ку-ку». Зазвичай така гра дуже подобається дітям, особливо коли вони навчаться підглядати за вами через пальчики.

Навчіть його показувати «який він великий», піднімаючи ручки догори. Зазвичай дітки дуже люблять розповідати, точніше, показувати, як вони виросли.

• Вооот який великий Шурочка (піднімаємо ручки догори). Вооон як він виріс, подивіться все!

Навчіть дитину гладити маму або іграшки. Спочатку мама повинна гладити малюка, примовляючи про те, як вона ласкаво гладить його головку або ручку. Потім можна сказати, що і ведмедику хочеться, щоб його погладили. Спочатку доведеться всіх «перегладіть» самої, потім погладити іграшки ручкою малюка, а потім вже просити і його самого: «Іванко, погладь зайчика! Який він гарний! ».

З кожним днем таких завчених дій стає все більше: «дай мені, будь ласка», «підніми, будь ласка, іграшку», «візьми то-то» і т. Д.

Ви можете привчати дитину плескати в долоні і хитати головою під ритмічну музику. Вже скоро він навчиться ходити і буде при цьому ще й присідати і топати ніжками.

Прорізування перших зубів може супроводжуватися невеликим нездужанням або зниженим настроєм малюка. Будьте уважні до його станом, щоб не починати навчання, особливо новим іграм, в такі періоди. Завжди намагайтеся займатися з дитиною в моменти його гарного самопочуття, а коли він нездужає, просто побудьте поряд в тісному тілесному контакті.

Маленька дитина активно вбирає в себе все нове, в тому числі і вашу міміку і мову. Тому повільне і чітке промовляння слів, коментарі до своїх дій залишаться вашим завданням і в цьому періоді. Повторюйте звуки, вимовлені малюком, співайте разом з ним, але і стимулюйте його намагатися вимовляти і ваші звуки і слова.

Розширюйте пасивний словник малюка, показуючи йому картинки і книжки. Це може виглядати так:

• Хто це? Порося! Як він каже? Хрю хрю. А де у поросяти носик? Ось він! А у мами? А у Маші? А це хто? Пташка! Вона каже «чірік-чірік»! Пташка на зображенні, а де ще? Правильно, на вулиці! Ми підемо гуляти і її побачимо! Сонечко тепле он там на небі і на нашій картинці! А це хто? Собачка! «Гав-гав» говорить вона Маші! А де у неї очі? А у Маші де очі? А у мами є очі?