Нездатність до навчання

Або він не намагається, або дурніші всіх інших. Тепер ми знаємо, що у багатьох невстигаючих учнів причиною відставання є особливості нервової системи і психічні порушення.

Що таке нездатність до навчання? Існує чимало дітей, які при всьому своєму намаганні відстають у навчанні. Це стосується і хлопчиків, і дівчаток, але частіше за допомогою до фахівців доводиться звертатися хлопчикам. Вони нерідко добре говорять і можуть мати неабиякі здібності в сферах, не пов`язаних зі шкільної навчанням, таких як мистецтво або механіка. Найчастіше проблеми виникають з читанням, хоча буває і так, що дитина добре читає, але абсолютно не здатний впоратися з математикою.

Багато з таких дітей відчувають вкрай негативне ставлення до навчання і переконані, що вони просто дурніші своїх однокласників. Насправді це не так. Часом в пориві відчаю вони кидають школу і виправдовують себе тим, що в цьому винна сама школа.

Під неспроможністю до навчання розуміються особливості розвитку мозку дитини, які заважають засвоєнню навчального матеріалу. До них не належать фактори, спричинені неправильним методикою викладання, серйозними порушеннями зору і слуху, емоційними проблемами (наприклад, депресією або підвищеною тривожністю) або фізичними розладами зразок дитячого церебрального паралічу. Правда, варто відзначити, що ці проблеми найчастіше супроводжують погану успішність.

Багато дітей, яким ставлять діагноз «нездатність до навчання», в плані інтелекту не поступаються іншим, але показники коефіцієнта IQ у них нижче середнього. Це пояснюється відсутністю у них здатності до читання та математики.

Відео: Дислексія і дисграфія

Що відчувають діти. Діти, нездатні до навчання, знають, що з ними щось не в порядку, але не можуть зрозуміти, що саме. Вчителі та батьки наполягають на тому, що їм треба більше старатися. Іноді ціною неймовірних зусиль їм навіть вдається домогтися якогось результату. Наприклад, дитина витрачає 5 годин на виконання домашнього завдання, розрахованого на 30 хвилин, і отримує хорошу оцінку. У цьому випадку вчитель дивується, чому він весь час не може працювати так само, і робить висновок, що дитина просто лінується.

Дитина ж, в свою чергу, відчуває повне виснаження і починає підозрювати, що вся справа в його власній дурості. Крім того, він, цілком природно, ображається на вчителя, якому неможливо догодити.

Як бачите, нездатність до навчання може легко перерости в серйозну емоційну або поведінкову проблему. Деякі діти вважають за краще в такому випадку роль класного клоуна або бунтаря, аби відвернути увагу однокласників від своєї низької успішності. З їх точки зору, краще бути хуліганом, ніж йолопом. Інші діти просто мовчки страждають. Вони «забувають» здати домашню роботу і ніколи не беруть участь в класних заходах. Вихід своїм розчарувань і образ вони часто дають в бійках.

Постановка діагнозу нездатності до навчання

Якщо ви підозрюєте, що ваша дитина не здатний до навчання, добийтеся його ретельного обстеження. У багатьох великих клініках є відділення, де подібні комплексні обстеження проводяться досвідченими фахівцями. В їх число входять, як правило, педіатри, які мають великий досвід у виявленні поведінкових проблем у дітей, методисти, психологи і соціальні працівники. Повне обстеження може зайняти кілька годин. Вам повинно бути представлено докладний висновок, в якому викладаються особливості стану дитини та її діагноз, а також докладні рекомендації щодо виправлення ситуації, що склалася.

У деяких країнах також можна провести обстеження дитини безпосередньо в школі. Наприклад, в США Федеральний закон 1997 року стосовно освіту осіб, що мають фізичні та психічні вади (див. Нижче), наказує середнім навчальним закладам проведення багатопрофільного обстеження, що включає в себе тести результатів навчання (наскільки дитина опанував читанням і математикою), визначення інтелектуального рівня ( стандартний тест IQ) і інших аспектів, таких як зір, слух і володіння мовою. До складу комісії зазвичай включають вчителя, який викладає у дитини, психолога, методиста, логопеда і батьків. Якщо виявляються проблеми медичного характеру, то до роботи комісії залучаються і лікарі. На комісію покладається обов`язок розробки детального плану з надання допомоги дитині в навчанні. Відповідно до закону цей план вступає в силу тільки за згодою батьків. Крім того, він повинен регулярно коригуватися відповідно до зміненими потребами дитини.

Вищезгаданий закон, що охоплює всіх дітей з фізичними та поведінковими розладами, включаючи СДУГ, дислексію і недостатнє володіння мовою, носить досить загальний характер. Він зачіпає і менш поширені захворювання, включаючи суттєві порушення зору і слуху, дитячий церебральний параліч та багато інших психічні та емоційні розлади. Будь-яке стан дитини, яке ускладнює його навчання в звичайній школі, підпадає під дію цього закону.

Відео: Навчальна технологія (або технологія навчання самостійного) ч.1

Основний принцип закону полягає в тому, що будь-яка дитина має право на «безкоштовне і відповідає його потребам освіту», яке повинно проводитися «в максимально сприятливих умовах». Це положення заслуговує на те, щоб розібрати його докладніше. «Безкоштовне» означає, що освіта оплачується з коштів округу, штату або федерального уряду (найчастіше оплата здійснюється з усіх трьох джерел). «Отвечаюшее потребами» означає, що дитина повинна отримати все необхідне йому для навчання. Якщо йому для цього потрібно, наприклад, слуховий апарат, йому повинні його надати. Якщо йому потрібно спеціальне крісло для підтримки тіла, то таке крісло йому надається. Якщо він потребує допомоги в навчанні, то школа зобов`язана надати необхідну допомогу. «У максимально сприятливих умовах» означає, що дитину не можна відправляти у спеціальний навчальний заклад і відривати його від класу тільки через психічних, розумових або фізичних вад. Раніше побутувала загальноприйнята практика, що дітей, які не могли «нормально» вчитися відправляли в спеціалізовані класи і школи. Сьогодні це вважається «неприпустимим втручанням в особисте життя».

Лікування нездатності до навчання

Перш за все, кожна людина повинна визнати, що така проблема, як нездатність до навчання, дійсно існує. Потім вчителі і батьки повинні визначити, наскільки дитина насправді прагне до навчання, і дати оцінку його ретельності, а не кінцевим результатом. Дитина повинна переконатися, що він насправді зовсім не «негідник», а просто зіткнувся з проблемою, яку необхідно вирішити. Він повинен знати, що за допомогою батьків і вчителів цю ситуацію можна виправити.

Конкретні методи лікування залежать від типу порушення. При дислексії найефективнішим способом є інтенсивне вивчення літер і звуків, яким вони відповідають. Для цього необхідно задіяти всі органи чуття дитини. Він повинен відчувати пальцями вирізані з дерева букви, сам вирізати їх ножицями з паперу, робити печиво у формі букв і пробувати на смак. Постійно з`являються все нові експериментальні методи лікування, і деякі з них дуже багатообіцяючі. На додаток до методів, які використовуються безпосередньо для того, щоб навчити дитину читати, існують і такі, які дозволяють вам як би «обійти» цю проблему. Так, наприклад, дитина, що зазнає труднощі з читанням, може прослухати зміст книги в магнітофонного запису. Якщо у дитини поганий почерк, йому можна дозволити виконувати письмові завдання на комп`ютері. Вчителі повинні постійно звертати увагу учня на його сильні сторони і всіляко розвивати їх.