Допоможіть своїй дитині зрозуміти, що наслідки залежать від вибору

Ці уроки закінчуються, коли дитина входить у реальне життя. Багато успіхи в житті залежать від уміння зробити мудрий вибір. Уміння прогнозувати позитивні та негативні наслідки своїх дій і робити відповідний вибір - це важливий досвід, яким ми хочемо навчити своїх дітей.

Відео: Виховання дітей. Консультація психолога Лілії Шелег про виховання дітей і почутті провини

Створення у дитини імунітету до поганого вибору. Дозволити дитині вивчити неминучі наслідки вибору - сильне виховне засіб. Досвід - найкращий учитель: якщо людина неуважна, він падает- якщо він бере щось гаряче, він отримує ожог- якщо він кидає велосипед на дорозі, його крадуть. Мудрі батьки захищають своїх дітей, щоб вони не завдали собі серйозну травму. Удари і труднощі на життєвому шляху неминучі і повчальні.
Діти можуть робити нерозумний вибір, наслідуючи оточуючим людям. Діти повинні розуміти наслідки свого вибору, щоб вчитися на цьому. Обмежте турботу про дитину, дозвольте йому експериментувати, терпіти невдачі, перемагати і вчитися. Допомагайте дитині дошкільного віку виправляти свої помилки. Дозвольте дитині шкільного віку отримати зауваження від вчителя за невиконання домашнього завдання. Після декількох років маленьких «щеплень» у вигляді наслідків дитина входить в юність, маючи принаймні частковий імунітет проти поганого вибору і деякий реальний досвід прийняття рішення. Діти вчаться краще на своїх помилках, ніж на батьківських профілактичних проповідях.
Юність - час, коли наслідки неправильного вибору стають серйозними. Дитина, яка навчилася справлятися з «дрібницями», виявляється більш підготовленим, щоб впоратися з «великими» неприємностями. Вміти прищепити імунітет - значить створити баланс між надмірною захистом дитини і його свободою ( «Дати дитині нанести собі травму, і він навчиться»). У першому випадку дитина входить в юність, маючи маленьку практику в залагодженні неминучих конфліктів і ризиків.
У другому випадку він відчуває, що він беззахисний. Будь-який шлях обіцяє попереду складності.
Іноді батькам найкраще запропонувати дитині своє керівництво, настояти на своєму виборі і потім, відійшовши в сторону, дозволити дитині вчитися, справляючись з наслідками.

Використовуйте кожну наслідок у виховних цілях, а не як можливість довести його непослух. Уникайте пропозицій, які починаються зі слів «Я говорив тобі, що ...» або «Якби ти слухав мене». Переконайтеся, що дитина засвоїла ці маленькі уроки життя, роз`ясніть йому кожну ситуацію. Поясніть дитині, що подальші дії будуть залежати від його вибору. Ви хочете, щоб дитина була щаслива і його життя текла спокійніше, тоді навчіть його робити розумний, хоча і нелегкий, вибір. Дозвольте наслідку говорити за себе. Дитина проливає воду, і у нього немає води-це не вимагає ваших коментарів.

Використовуйте наслідки вчинків для виправлення. Крім пояснення природних наслідків, ви можете встановлювати батьківські прийоми, які часом мають тривалий виховне значення. Ось приклад з нашої практики. Нашому синові було чотири роки, і ми тільки що переїхали в новий будинок. Він відчував себе дуже гордим і дорослим, насолоджуючись самотою і грою з друзями в своїй кімнаті. Друзям настав час йти. Наш син розсердився і став грюкати дверима. Ми попросили його зупинитися. Ми терпляче пояснювали йому, чому він не повинен плескати дверью- через тридцять хвилин ми сказали йому, що якщо така поведінка буде тривати, він більше не буде насолоджуватися самотою, а батько зніме двері. Однак син висловила недовіру. Протягом наступних трьох днів, кожен раз, коли він хоч трохи турбувався, він грюкав дверима. Так, на четвертий день він відправився грати, і коли повернувся, побачив, що його двері знята з петель. Він помітив це тільки тоді, коли зібрався грюкнути дверима, але не знайшов її. Тижнем пізніше ми навісили двері на місце. З тих пір минуло чотири роки, і він жодного разу не грюкнув дверима ».
Наша дочка, Ерін, якій було десять років, берегла свій новий велосипед, але час від часу вона недбало залишала його на тротуарі. В одну з таких ночей її велосипед знайшов своє місце під дахом гаража, там він простояв кілька днів. Вона знайшла його, лише коли пішла в гараж і побачила його там. Це було гостре і потужне нагадування їй, що гараж - безпечне місце для зберігання велосипеда.
Для більшого навчального значення компенсуйте негатив позитивними діями: дитина, який часто грає на фортепіано, отримує гострі відчуття, швидко відкладаючи свої ноти і приймаючи серцеві оплески за свій виступ. Дитина, який дбайливо ставиться до свого велосипеда, заслуговує новий, коли він переростає його. В іншому випадку він отримує старий або взагалі залишається без велосипеда. Дитина, який кожного разу прибирає свій спортивний інвентар в один і той же місце, завжди може знайти свою біту або м`яч.
У цих прикладах немає тієї кількості фізичного або усного покарання, яке могло б зрівнятися за тривалістю з навчальним ефектом природних і логічних наслідків. Вивчаючи наслідки, дитина створює зв`язок між своєю поведінкою і результатами. Ви проводите урок життя: будь відповідальний за свою поведінку.

Книга: Ваша дитина від народження до 10 років

Автор: Марта і Вільям Сірс