Психосексуального розвитку жінки

При цьому, перш ніж почати дію, дитина спочатку планує завдання для себе в словесній формі, обговорює сам з собою способи його виконання, нагадує собі про те, для чого він, власне, прагне до чогось. Причому, на що особливо слід звернути увагу батьків, дівчинка користується тими словами у формулюванні думки і способами досягнення мети, що прийняті в сім`ї. Згодом вона вчиться досягати цілей, долаючи виникаючі труднощі. Але поки дівчинка ще мала, її вольові дії поєднуються з ненавмисними або імпульсивними.

Слід зазначити, що в цьому віці у маляток починається психологічне усвідомлення своєї статі тобто власне фізичне і психологічне ототожнення з жіночою статтю. Спочатку вони вчаться розрізняти зразки поведінки, відповідні чоловікові і жінці, а згодом батьки відзначають у дівчинки прагнення відповідати прийнятим насамперед в родині, а потім і в навколишньому світі стереотипам жіночої поведінки - м`якості, підвищеної емоційності, чутливості, балакучості, готовності до відкритого спілкування і любові, схильності покладатися на інших і ін. Проявляється інстинкт материнства, він виражається підвищеним інтересом до інших малюкам, турботливим ставленням до ляльок, в іграх в «будинок» і «сім`ю». Дівчинка починає привласнювати поведінкові форми, інтереси, цінності представників своєї статі, відрізняючись в поведінці від хлопчиків все більше і більше. В цей же період життя починається і сексуальний розвиток. Тому батькам слід звернути увагу і на манеру відношення до дочки. Наприклад, надмірно ласкаве звернення, що виражається в частих і міцних обіймах, поцілунках в губи, дозвіл спати в одному ліжку з ними, спільному купанні, порушує нормальне сексуальне розвиток дівчинки, так як або надмірно еротизує її, або призводить до повної байдужості до проявів ніжності і ласки.

Медична сексологія є міждисциплінарною наукою. Вона займається вивченням причин, умов розвитку і клінічних проявів порушень сексуального здоров`я людини, а також розробкою методів їх діагностики, профілактики та лікування.

У підлітковому віці у дівчаток одночасно відбувається фізичне, статеве, психічне і сексуальне розвиток. Початок статевого дозрівання є критичним періодом у розвитку особистості. Воно поєднує в собі риси минулого і майбутнього, закріплюючи накопичені в минулому поведінкові форми, які будуть впливати на фізичне і психологічне здоров`я, на всю подальшу особисту і суспільну життя.

Психіка дівчинки-підлітка характеризується підвищеною чутливістю і збудливістю, неврівноваженістю, дратівливістю, химерними поєднаннями сором`язливості. Характерні прагнення до незалежності, переходу до самостійності дорослої людини, індивідуалізація психіки, підвищений впливу найближчого оточення на дівчинку-підлітка. Психологи відзначають, що саме в цей віковий період багато дівчаток намагаються писати вірші, вести щоденники, більше тягнуться до словесному спілкуванню, при цьому загострено відчувають щирість, справедливість і вірність. Дівчинку починає турбувати і її зовнішність, і нові відчуття: нікуди дівати подовжені руки і ноги, рухи стають незграбними і незграбними, формується груди, з`являються перші менструації і т.д. Одні починають переживати, що занадто швидко ростуть і повніють, інші бояться стати потворними або смішними, а деякі навіть бояться розвитку вторинних статевих ознак. Будь-які відхилення у фізичному і статевому розвитку, особливо при порівнянні з кумирами та ідеалами, викликають у дівчинки тривогу, яку вона частіше намагається приховати від усіх, але проявляє критичним ставленням до свого відображення в дзеркалі. Якщо розвиток вторинних статевих ознак відбувається повільніше, ніж у ровесниць, часто виникає почуття неполноценності- якщо дівчинка на якомусь етапі випереджає своїх ровесниць з розвитку вторинних статевих ознак, це починає обтяжувати. Вона прагне змінити свою фігуру, стає боязкою і замкнутої, припиняючи спілкування з подружками. З`явилися менструації часто взагалі «перевертають світ», так як поява менархе - це не тільки ознака дорослішання, а перш за все втрата дитинства, що часто супроводжується страхом перед майбутнім і неврозом. Нерідко дівчинки, задоволені своєю зовнішністю, починають більш охоче і вільніше спілкуватися з мальчікамі- дівчинки, котрі виховуються в релігійних сім`ях, відчувають сумніви в питаннях віри. При відсутності належного виховання підлітки, прихильності яких свідомо чи несвідомо пов`язані з несформованою сексуальністю, шукають джерела інформації (далеко не завжди бажані), на підставі яких будуть будувати міжстатевих спілкування. До речі, згідно з опитуваннями дівчаток-підлітків з`ясувалося, що при дорослішанні спілкування з подругами-однолітками має набагато більшу цінність, ніж з батьками. Але діти і не знають, що існує цілий ряд неусвідомлюваних впливів батьків на їх психосексуальний розвиток. Наприклад, дівчатка, яких в сім`ях «носили на руках», щедро обдаровуючи божевільної любов`ю, в дорослому житті не стільки люблять, скільки дозволяють себе любити, протегують любові інших до себе, так як для них такі відносини є основним способом самоствердження. При цьому їхні майбутні шлюби часто неміцні, і в пошуках любові і захисту молоді жінки часто повертаються до батьків. Дочки «холодних» і неласкавих батьків, відчуваючи себе зайвими і непотрібними, дорослішаючи, або зовсім не здатні любити (просто на вміють), або бувають пасивними, а деколи надмірно вдячними за притаманні до них почуття, тому легко піддаються ілюзіям.

У підлітковому віці дівчаток вже перестає задовольняти просто дружба з хлопчиками або дружнє спілкування.

У цьому віці любов проявляється в мріях, в закоханості видали. Але часом в реальному житті все відбувається навпаки: дівчинка дуже часто відкидає того чи іншого хлопчика, а часом він навіть викликає у неї неприязнь. Зіткнення романтичної любові з сексуальністю гостро переживається підлітком, і в цьому випадку батьки нічим допомогти йому не можуть.

Тому, чим краще підготовлена дівчинка і навколишні люди до її майбутнього дорослішання, тим менше фізіологічне вплив на розвиток особистості, тим більше соціальна опосередкованість її сексуальності, тим гармонійніше розвиток її особистості.

Оскільки статеве і фізичний розвиток в цьому віці йде досить швидкими темпами, то у дівчинки виникає безліч питань, що стосуються її самої, змін, що відбуваються в ній. Вона намагається пізнати своє тіло, його потреби і реакції, при цьому у неї формується уявлення про себе як про жінку, і якщо раніше вона більше інтуїтивно прагнула вести себе подібно жінці, то тепер вона робить це усвідомлено. При цьому юна дівчина все більше звертає увагу на свою зовнішність, думає про те, як виглядає в очах своїх однолітків і старших, яка вона насправді. Прийшов час любити і вибирати манеру поведінки щодо хлопчиків.

У цей період батьки, орієнтуючись на вік дочки, повинні розповісти їй про особливості цього віку, властивості організму, навчити правильно реагувати на певні фізіологічні зміни в організмі (зміна зовнішності і фігури, наростаючою активності статевих залоз), бути здатною об`єктивно оцінювати свій стан. Також буде корисно розповісти і про специфічні особливості юнаків, навчити будувати свої відносини з ними, допомогти виробити поняття гарного і поганого вчинку. Пояснення батьків, причому незалежно від питання, повинні бути доступні дочки, коректні за формою, цікавими і вичерпними, але завжди з акцентом на моральний аспект. Тільки тоді наша дитина буде задоволений відповідями на всі запитання і не буде звертатися до інших джерел інформації, яка часто носить збочений характер.

Сексуальне здоров`я людини становлять здатність до насолоди, контроль за сексуальним і репродуктивним поведеніем- свобода від психологічних факторів, що пригнічують сексуальні реакції-відсутність органічної патології, яка перешкоджає виконанню сексуальних і дітородних функцій.

Інший реакцією, пов`язаної з сексуальним інтересом, у дівчаток-підлітків є сором`язливість. Вона проявляється в як би вимушеної відповідної реакції на увагу хлопця тільки після прояву інтересу з його боку. (Ні в якому разі інтерес до нього не проявляється раніше!) При цьому дівчина червоніє, ніяковіє, опускає очі, показуючи, що присутність і увагу молодої людини їй не байдуже.

До сором`язливості близька і сором`язливість, яка починає проявлятися у віці близько 3 років і посилюється в підлітковому періоді.

Відео: ШМО: Cтадіі психосексуального розвитку

У дівчаток-підлітків з`являється прагнення до демонстрації своєї безперечної приналежності саме до жіночої статі. Багато дівчат думають, що мода - це тільки сучасна гарний одяг, але не всі розуміють, що насправді це демонстрація вторинних статевих ознак. Багато дівчат, не розуміючи суті моди, чисто інтуїтивно слідують її напрямку, при цьому намагаючись виділитися своєю індивідуальністю в одязі.

Сексуальний потяг визначається не тільки наявністю статевих ознак, але і хорошим здоров`ям, а вже конкретний вибір молодої людини заснований на оцінці якостей, що залучають тільки дану дівчину. До таких якостей можна віднести риси характеру, особливості зовнішності, звички, уподобання, моральні цінності і т. П.

Вищим і специфічною формою психосексуального розвитку людини є любов - глибоко індивідуальне почуття, спрямоване на конкретну людину, яка стає центром статевого потягу. Це почуття дозволяє розширити можливості сприйняття дівчиною навколишнього її світу, дає можливість побачити багато з нового боку, при цьому відчути красу життя. Якщо батьки, які мають дочку підліткового віку, знають, що вона закохана, то їм також слід пам`ятати, що прагнення дівчаток-підлітків і дівчат до спілкування з однолітками протилежної статі з`являється раніше, ніж потреба в статевому контакті, тому немає підстав обмежувати його.