Зрозумійте темперамент дитини

Він росте, і ці особливості нікуди не діваються, видозмінюючись відповідно до його життєвим досвідом. Найвідоміші і масштабні дослідження темпераменту були проведені психіатрами Олександром Томасом, Стелою чосі і Гербертом Бірча. Відповідно до їхніх висновків, діти в перші дні і місяці життя відрізняються один від одного за дев`ятьма особистісних характеристик. Виходячи з комбінацій індивідуальних рис, дослідники вказали, що більшість дітей можна поділити на три типи. 40% дітей вони визначили як поступливих, 15% як довго розминати і 10% - як важких. Зверніть увагу, що 35% дітей не входять в одну з цих категорій. Незважаючи на моє безмежну повагу до дослідників і виконану ними роботу, я не зовсім згодна з термінами «лагідний» і «важкий». Вони занадто схематичні, за ними не видно справжніх дітей. До «поступливим» відносяться діти урівноважені, спокійні і організованние- «важкі» діти - це діти напружені, неорганізовані, дратівливі або неспокійні.
Я думаю, саме такі значення вкладали в свої терміни дослідники. Томас, чосі і Бирч писали, що «поступливі» діти відрізняються регулярними сном і прийомами їжі, позитивним підходом до нових ситуацій, вони легко адаптуються до змін, а навколишній світ сприймають як даність. З такими дітьми можна успішно впоратися. Завдяки регулярності поведінки і стриманості реакції їх легко зрозуміти і задовольнити. На щастя, в цю категорію входять близько 40% дітей, і що саме чудове, все перші діти зазвичай спокійні. Ті діти, яких дослідники описують як «важких», не винні в тому (і ніхто не винен), що вони нервові, недоброзичливі, непостійні, непередбачувані і важкі для розуміння. Коли ці песимістично налаштовані і неорганізовані діти починають нервувати, батьки відчувають щось на зразок тривоги, тому що таких дітей важко заспокоїти. Вони нерегулярно сплять і їдять, нова ситуація і нові люди викликають у них різку негативну реакцію. Дратівливі і неорганізовані, ці діти довго звикають до чогось нового, включаючи нову їжу. Але навіть найскладніші діти є для своїх батьків найчудовішими.
Подібно дітям з негативним настроєм до зовнішнього світу, «довго розминати» діти з обережністю ставляться до нових людей і нових ситуацій, але вони не відкидають їх-їх обережність швидше має скептичний характер. Така дитина повільно адаптується, схеми його сну і прийомів їжі знаходяться десь посередині між двома крайнощами: він не настільки організований, як «лагідний» дитина, але і не настільки розпущений, як «важкий». Він схильний бути обережним з незнайомою їжею, але не буде ображатися, якщо ви її запропонуйте. Діти, які не входять до ці три категорії, демонструють інші поєднання властивостей. Щоб більше дізнатися про дитячому і дитячому темперамент, див. Книгу Чесс і Томаса «Know Your Child: An Authoritative Guide for Today`s Parents * (Зрозуміти свою дитину: авторитетне керівництво для сучасних батьків) 6.
Щоб впоратися з негативними крайнощами в темпераменті вашої дитини, завжди пам`ятайте кілька моментів. По-перше, ви тут ні при чому: дитина вже народилася таким. По-друге, ви повинні повністю відмовитися від будь-яких режимів годівлі та сну. Неспокійний, агресивна дитина сповнений сюрпризів, і замість того щоб намагатися змінити його, розслабтеся і насолоджуйтеся своїм з ним спілкуванням. По-третє, на ранньому етапі ваше завдання - допомогти дитині бути настільки спокійним і організованим, наскільки він здатний таким бути. У перспективі йому знадобиться навчитися керувати собою. В кінцевому рахунку дитина з бурхливою реакцією на навколишній світ може навчитися заспокоюватися самостійно і справлятися зі своїми реакціями, замість того щоб демонструвати їх іншим.
Багато в чому навчання залежить від того, як дитина контактує з вами. Дратівливий, неспокійний дитина може стати більш помірним у своїх реакціях. Ви допоможете йому в цьому, якщо наприклад будете читати його сигнали і не наполягати на продовженні годування, зупиняючись тоді, коли цього хоче дитина. Нервовий дитина може навчитися керувати емоціями - він буде освоюватися з тривожної його ситуацією з власною швидкістю. Тут допоможуть заходи, спрямовані на те, щоб його не налякати. Якщо ви торкаєтеся його губ соском, чекаєте, поки він відкриє рот,
і тільки потім починаєте годувати його, дитина незабаром навчиться самостійно робити потрібні дії. Подібна взаємодія має повторюватися знову і знову в міру розвитку дитини. І дитина з гострою реакцією, і обережний дитина продовжують вчитися і розвиватися, поки ми не * змушуємо або не "рятуємо» їх. Якщо ж ми почнемо змушувати або «рятувати» дітей, їх протистояння посилиться.

Особистісні особливості новонароджених і дітей першого року життя

Нью-Йоркські лонгітудинальні дослідження є самими відомими і масштабними дослідженнями дитячого темпераменту. Вони були проведені психіатрами Олександром Томасом, Стелою чосі і Гербертом Бірча. Відповідно до їхніх висновків, діти в перші дні і місяці життя розрізняються по дев`яти особистісних характеристик, представленим тут. Описи і приклади кожної категорії належать мені. Я впевнена, що прочитавши цей список, ви зрозумієте, що "і негативні, і позитивні якості характеру мають свої переваги. Дитина, стогнала від захвату, побачивши їжі, також може виявитися тим, хто жахливо ображається, якщо ви робите те, що йому не до смаку. Одне веде за собою інше.

Рівень активності. Активна дитина може сильно штовхатися в матці і крутитися в ліжечку. Він звивається, коли його годують і змінюють пелюшки. Швидше за все, він не буде дуже поступливим. Менш активна дитина спокійно сидить у вас на руках або спокійно лежить в ліжечку.

Ритмічність. Одна дитина може бути абсолютно передбачуваним: він спить, їсть і навіть ходить в туалет в певний час. Інша дитина рідко демонструє один і той же стиль поведінки двічі - таке може статися тільки випадково.

Догляд в себе. Одна дитина з захопленням сприймає щось нове, тоді як інший, більш обережний! замкнутий, здатний легко почати турбуватися. Перше купання може викликати в однієї дитини веселий сміх, інший же заплаче. Одна дитина з ентузіазмом поїдає першу ложку самі, іншого подібна пропозиція обурить.

Пристосовність. Багато дітей не відразу приймають зміни, але деякі з них пристосовуються до нових обставин легше і швидше. Легко пристосовується дитина починає спокійно засинати в новій ліжечку вже через пару ночей- в іншої дитини адаптація до нового оточення може зайняти тижні.

Інтенсивність реакції. Одна дитина під час їжі совається і стогне від захоплення. Він дуже ображається, коли Поївши, і ви не можете негайно припинити годування. Реакція іншого дитини нейтральнішою. Він налаштований на процес годування, під час нього подає всі необхідні сигнали, але вони менш виразні і яскраві.

Рівень сприйнятливості. Одна дитина виявиться чутливим до будь-якого видовища, звуку, дотику, а інший сприймає тільки найгучніші звуки і найяскравіший світло. Одна дитина може їсти тільки в обстановці з малою кількістю подразників, інший же не відволікається від їжі, навіть якщо зовнішніх подразників багато.

Відео: Чи враховувати темперамент дитини в стосунках?

якість настрою. Одна дитина демонструє позитивне, радісне і доброзичливе ставлення до зовнішнього світу. Інший менш доброзичливий, можливо, легко ображається, засмучується і плаче. Більшість дітей перебувають посередині між цими двома крайностями.

відволікання. Всі діти використовують сигнали, щоб показати, що голодні, але деякі перестають просити є вже через кілька хвилин, якщо ви дасте їм соску або заспіваєте пісню. Інші ж діти дуже цілеспрямовані - відвернути їх від бажання поїсти неможливо.

Відео: Кнут чи пряник? Як правильно виховувати дитину? - Все буде добре. Випуск 871 від 31.08.16

Сталість і тривалість концентрації уваги. Два цих властивості особистості зазвичай пов`язані між собою і знаходяться в одній категорії. Дитина, схильний до стабільності, займається тим чи іншим видом діяльності, незважаючи на обставини, а дитина з тривалою концентрацією уваги продовжує свої заняття протягом досить довгого часу. Одна дитина буде наполегливо примушувати працювати пальці, щоб взяти з тарілки їжу, а інший, зробивши кілька спроб, почекає, поки його погодують.