Дитячі центри раннього розвитку дніпропетровськ. Як вибрати приватний дитячий сад? Як правильно вибрати дитячий центр?

Як вибрати приватний дитячий сад?

Якісна освітня програма, оздоровчі процедури, індивідуальний підхід до дитини - основні критерії вибору дошкільного закладу.

Сучасні приватні дитячі садки і ясла - це не просто місця денного проведення часу дитини, а справжні центри раннього розвитку, де закладаються основи майбутніх успіхів і навички спілкування з однолітками.

Система приватних дитячих садів з`явилася років 15-20 назад і за ці роки отримала досить серйозний розвиток. Установи пропонують відмінні умови утримання, роботу з досвідченими педагогами та поглиблене вивчення основних дисциплін.

Перш ніж вибрати дитячий садок для свого малюка, ознайомтеся з відгуками батьків, поговоріть із завідуючою, дізнайтеся програму, за якою працює садок, запитайте, коли відкритий приватний садок, чи довго він працює.

Уточніть перелік послуг, які він надає, точно з`ясуєте, що буде знати і вміти ваш малюк, виходячи з дитячого садка у великій шкільний світ.

Підготовка, яку дає приватний дитячий сад, ширше і фундаментальні, ніж та, що може забезпечити няня або найманий вихователь, чиї сили, як би досвідчений і талановитий він не був, обмежені. Індивідуальний підхід приватного установи дає можливість правильно адаптуватися малюкові в життя, а значить, в майбутньому стати успішним.

Щоб вибрати кращий для свого малюка, потрібно дізнатися історію дитячого садка. Серйозний вік і наявність досить великої кількості філій говорить багато про що.

Кількість дітей у групі

Одне з безперечних переваг приватних дитячих садків - невеликі групи.

Як правило, в групу платного дитячого садка ходять від 5 до 10-12 чоловік. При цьому на групі працюють два вихователі і нянечка, тоді як в державному садку в одній групі збирають по 25 чоловік на одного вихователя.

Під час розвиваючих занять невелика кількість дітей в групі дозволяє найбільш повно виявити таланти, та й просто особливості кожного малюка - що абсолютно неможливо в групі з 25 чоловік при єдиному вихователя. Важливо і те, що в платних дитячих садах Єкатеринбурга до кожного малюка шукається індивідуальний підхід, складається спеціальне меню з урахуванням його переваг, за ним стежать психолог і педіатр і надається ще безліч послуг, яких державні садки надати просто фізично не можуть.

Освітня програма

Крім того, в приватних дитячих садах пропонується якісна освітня програма раннього розвитку дітей та їх підготовки до школи. Вже з ранніх років малюкам даються основи математики, художньої літератури, екології, англійської мови. З дітьми досвідчені педагоги займаються розвитком мови і навчанням грамоті. Кожен день в приватному дитячому садку преміум-класу проходять общегрупповие і індивідуальні заняття з логопедом. Це дозволяє фахівцеві стежити за розвитком мовної бази малюка і вчасно надавати допомогу.

У приватних дитячих садах класу-преміум, починаючи з 2-х років, багато часу приділяється естетичному вихованню - акторської майстерності, музиці і бальних танців.

спостереження фахівців

У постійному контакті з дитиною в дитячих садах Єкатеринбурга знаходиться психолог. Він стежить за інтелектуальним, психологічним та емоційним розвитком малюка. Основне завдання психолога в дитячому саду полягає в тому, щоб зробити життя дитини зручною, комфортною з точки зору психіки і з урахуванням індивідуальних особливостей кожного малюка.

За індивідуальною програмою, з урахуванням особливостей малюків, в садочку розробляється меню. Наприклад, в одному з приватних дошкільних установ преміум-класу рецептура страв створюється під контролем лікаря. Обов`язково до складу раціону хлопців входять фіточаї та кисневі коктейлі.

Медичний працівник стежить за якістю продуктів, чистотою приміщень, вибирає програми загартовування, види масажу, різні гімнастики для розвитку малюка. Медик дошкільного закладу спостерігає дитину щодня і за станом здоров`я визначає подальші свої дії.

Як правильно вибрати дитячий центр?

Зараз, коли тема вибору дитячих центрів дуже актуальна, багато батьків стурбовані питанням: «Який центр раннього розвитку вибрати для своєї дитини?». Ще більш спантеличує різноманітність таких центрів. Як же вибрати один з багатьох і не помилитися з вибором, тим більше, що зараз дуже багато непрофесіоналів в цій сфері. Більшість батьків розглядають центри, що знаходяться недалеко від будинку. Але на це чи слід спиратися при пошуку центру розвитку? Безумовно, близькість від будинку - важливий критерій, але далеко не єдиний. Щоб допомогти батькам у цій нелегкій справі, ми вирішили в загальних рисах розповісти, на чому варто сфокусувати свою увагу при виборі дитячого центру. Тож почнемо.

Припустимо, Ви вже дослідили свій район і, швидше за все, виявили не один центр для дітей. Для початку, потрібно обдзвонити всі ці дитячі центри. Якщо у Вас педагогічну освіту, Вам можна не пояснювати, як обчислити шарлатанів в галузі освіти, а якщо Ви до педагогіки не маєте ніякого відношення, то Ви можете запросто заплутатися і попастися на гачок недобросовісних людей. Щоб уникнути цього, потрібно задати всього два основних питання, які допоможуть Вам визначити ошуканців.
Перший і значуще питання: «Чи мають викладачі педагогічну освіту?»
Швидше за все, Вам дадуть відповідь позитивно. Але не поспішайте вірити на слово. Поцікавтеся, що саме закінчив той чи інший педагог. Відповідь на це питання дасть Вам зрозуміти, правда це чи ні. Ви ж не хочете, щоб викладач хімії в старших класах вчив вашу дитину читати і писати?
Буває, звичайно, викладачі можуть змінити специфіку, тоді краще особисто познайомитися з педагогом і відвідати його заняття. Адже мало просто зацікавити дитину, важливо грамотно подати матеріал, знаючи вікову психологію даного віку, і не відбити мотивацію до навчання. (Приклад: Дітей навчав так званий «педагог» і замість слово МА-МА, діти читали МЕА-МЕА. Ну, не знав чоловік, що букви для дошкільнят даються звуками.) Вина, безумовно, керівників, адже професіонали обходяться керівництву набагато дорожче, ніж просто ті, хто вміє знаходити спільну мову з дітьми.
Другий і дуже важливе питання: «За якими програмами займаєтеся?»
Адже, якщо Ви маєте справу з професіоналами, то методист, (а він обов`язково повинен бути) подбає про наявність програм і відповідно їх з держстандартом РК. Заглиблюватися не будемо, досить знати, що програма є і по ній працюють. Можете поцікавитися, чи можливо переглянути ці програми. Якщо у відповідь Ви почуєте щось незрозуміле, навряд чи варто йти в цей центр. Адже просто неприпустимо, щоб дітей навчали тому, що прийде в голову вчителеві. Наявність програм - також гарантія системи знань вашої дитини. Припустимо, змінився педагог і без програм новий учитель не впізнає, що було пройдено. Він може почати вивчати вже знайомий матеріал або кардинально змінити методику і, як наслідок, - повна каша в голові у дитини.

Якщо відповіді на ці два питання Вас задовольнили, тоді можна сміливо вести дитину саме в цей центр раннього розвитку, особисто познайомитися з педагогом і, звичайно, відвідати перше заняття разом з малюком.
Решта критеріїв вибору (приміщення, вартість, розклад занять і ін.) Теж, звичайно важливі, але вибираються вже, як правило, на смак батьків. Звичайно, професіоналізм педагогів і наявність програм - це обов`язковий мінімум при виборі дитячого центру, але не варто забувати про санітарні норми (кварц, прибирання приміщення), наявність наочних посібників і т.д.
Професіоналізм педагогів і любов до дітей допоможуть Вашій дитині гармонійно розвиватися і в повній мірі насолоджуватися дитинством.

Розвиток і виховання дитини з року до 3 років

Дорогі мами й тата! Всі ми дуже любимо своїх дітей і бажаємо їм найкращого. Як тільки ми дізнаємося, що у нас скоро буде малюк, ми починаємо мріяти про те, що наша дитина буде маленьким генієм.

Коли маля народжується, сучасні мами і тата з першого місяця життя починають займатися його освітою. На жаль, не всі батьки до кінця розуміють важливість цих перших уроків і правильність навчання. Одна матуся сказала: «Навіщо я буду його зараз вчити, у мене і так справ багато: прибирання, готування. В школу піде, там всього і навчать !!!! »Ви здивовані? Але я знаю багато мам, які думають саме так. Є й інша категорія мам, які навпаки дуже серйозно ставляться до утворення і з народження навчають дитини буквах і цифрам, і дуже пишаються тим, що до 2 років їхні діти знають весь алфавіт або навіть вміють читати.

У мене завжди напрошуються одні й ті ж питання: «Навіщо? Навіщо ми усвідомлено відбираємо дитинство у наших дітей? Яку користь це приносить дитині? »При такому підході до 6 років Ваша дитина втомиться від навчання і в першому класі йому буде нудно! Багато батьків вже з 1 року намагаються навчити дитину іноземної мови! Це все здорово, але всьому є свій час, дайте дитині вивчити свою рідну мову, а потім хоч китайський! Деякі батьки докладають максимум зусиль, щоб зробити зі своєї дитини висхідну зірку, і тому з трьох років водять його в англомовний дитячий сад або музичну школу. Буває, що, наполегливо йдучи до своєї мети, батьки часом забувають про дитину. Як розвивається він фізично і морально? Чи всі звуки вимовляє? Які сни йому сняться? Яке зайняття у нього улюблене?

Давайте не будемо кидатися з крайності в крайність і знайдемо золоту середину! З 1 року до 3 років дитині потрібно гармонійний розвиток! Ми повинні розвинути в дитині ті якості, які допоможуть йому легко вчитися в майбутньому! Навчання має бути в задоволення дитині! На що ж слід звернути увагу? Давайте спробуємо розібратися.

Батьки дуже часто недооцінюють значення рухового розвитку дітей. У дошкільні роки діти удосконалюють рухові навички, в тому числі моторику: грубу (здатність здійснювати рухи великої амплітуди: біг, стрибки, кидання предметів) і тонку (здатність здійснювати точні рухи малої амплітуди). Для успішного розвитку дрібної моторики необхідно більше розфарбовувати, обводити по контуру, ліпити, вирізати, грати з різними конструкторами, шнурівками, мозаїками. Такий розвиток не тільки принесе користь, але і буде в задоволення вашому малюкові. Від розвитку дрібної моторики залежить вміння Вашої дитини зав`язувати шнурки, застібати ґудзики, вміння красиво писати і малювати в майбутньому і т.д.

Пропоную вам співвіднести результати розвитку дрібної і великої моторики у Вашої дитини і наступні твердження. Які з них можна повністю віднести до вашого малюка?
1. Дитина добре бігає.
2. Може змінювати швидкість і напрямок бігу по сигналу дорослого.
3. Чи може перейти від бігу до ходьби по сигналу дорослого.
4. Вміє кидати м`яч, не втрачаючи при цьому рівноваги.
5. Вміє стрибати з місця.
6. чергуються ноги, піднімаючись по сходах.
7. Катається на триколісному велосипеді.
8. Чи може одночасно діяти руками і ногами (наприклад, марширувати або плескати в долоні і притупувати).
9. Самостійно одягається і узувається.
10. Розстібає самостійно блискавки, гудзики, кнопки.
11. Бере предмети однією рукою, починаючи віддавати перевагу правій або лівій руці.
12. Сам їсть.
13. Вміє забивати цвяхи молотком.
14. Вміє користуватися ножицями.
15. Вміє копіювати найпростіші малюнки, кола, прямі, що перетинаються лінії.
16. Малює людину з шістьма частинами тіла (голова, тулуб, руки, ноги), хоч і примітивно.
17. Збирає і розбирає матрьошку.
18. Збирає і розбирає пірамідку.

Батькам дошкільнят іноді хочеться поквапити час і зробити своїх малят старше їхнього віку. Чи не з самого народження дорослі вчать дітей читанню, рахунку, віддають перевагу енциклопедичним знанням, але забувають про казках і віршах. В результаті трирічні мудреці не вірять в Діда Мороза, не знають "трьох ведмедів", Але чудово орієнтуються в динозаврів і комп`ютерах. Діючи з найкращих спонукань, батьки, на жаль, гальмують розвиток найважливішого для дошкільнят образного мислення - здатності подумки відтворювати і здійснювати дії з об`єктами в їх образному представленні. Але ж ні в якому іншому віці у дитини немає таких психічних можливостей для розвитку цього виду мислення!

Розвиток образного мислення - необхідна сходинка в становленні інтелекту дитини. Образне мислення є фундаментом мислення логічного. Розвиток образності в свідомості дитини проходить кілька стадій: образ - символ - знак - поняття. А значить, образне мислення є основою і понятійного, абстрактного мислення. І чим вище рівень його розвитку, тим сильніше воно буде затребуване при засвоєнні більшості предметів шкільної програми. Читайте з дітьми більше казок, обговорюйте героїв злих і добрих, грайте в рольові ігри, простежується логічні ланцюжки, наприклад в казці «Теремок». Хто хотів жити в теремку? Мишка- лягушка- зайчік- ліса- вовк-ведмідь. Віддавайте перевагу іграшкам, які розвивають логіку і таких іграшок, де потрібно правильно вставити фігури і предмети за формою і т.д. Як тільки дитина починає реагувати на Вашу мова, необхідно починати розвивати пам`ять дитини, розповідайте йому вірші, потішки, співайте пісеньки при цьому один і той же вірш потрібно повторювати постійно. Навіть якщо дитина ще не розмовляє, він все чує і запам`ятовує!

Працюйте над розвитком мовного апарату. Є прості і цікаві вправи, які необхідно виконувати систематично, наприклад: здування листочків і дрібних папірців з долоні, задування свічки, відтворення звуків тварин, навколишнього світу і музичних інструментів. Ці вправи сприяють правильній постановці звуків у малюка. Цей процес, як правило, закінчується до 4 років.

Якщо до цього віку, Ваша дитина вимовляє не всі звуки, то тоді Вам необхідно звернутися до логопеда. Для розвитку мови необхідно читати більше книжок, вчити вірші, описувати сюжетні картинки і придумувати свої міні- розповіді, вчити назви різних предметів за темами. Все це можна починати з того моменту, як дитина може фокусувати свою увагу (приблизно з 1 року). Навіть якщо дитина ще не розмовляє, він може показувати картинки і предмети, він слухає і запам`ятовує все, що ви йому говорите. Головне, щоб заняття були цікавими і систематичними.

Дуже важливо в ранньому дитинстві виховати у дітей доступні для них елементарні вміння і культурно-гігієнічні навички: своєчасно привчити до охайності, навчити самостійно їсти, проситися на горщик, роздягатися, а частково і одягатися. Навчайте дітей бути ввічливими:
- першого вітатися зі знайомими дорослими, а також з незнайомими в певних ситуаціях (наприклад, з лікарем в поліклініці) - - ввічливо просити, якщо йому що-небудь потрібно;
- питати дозволу, якщо хоче взяти чужі речі;
- просити вибачення, якщо ненароком зачепить іншого;
- не перебивати дорослих або просити дозволу втрутитися в розмову;
- дотримуватися черговість в певних ситуаціях (в грі, при роздачі подарунків, їжі і т. д.);
- спокійно слухати зауваження дорослого і сприймати їх;
- не розмовляти голосно в театрі під час вистави;
- звертатися до дорослих на "ви".

Треба поступово збагачувати дитини доступними для нього враженнями від навколишнього світу. Зараз сучасні мами і тата дуже часто прямо з народження долучають дітей, до «світського способу життя», беруть з собою по магазинах, в кафе, трохи підросли діти починають ходити в кінотеатри. Для дітей перебувати в соціумі разом з батьками - це абсолютна необхідність! Вони вчаться у дорослих поведінки в суспільстві. Так що це прекрасно і дуже корисно, коли діти проводять багато часу з батьками. Крім цього зараз дуже багато дитячих центрів, готових прийняти дітей на заняття з 1 року. Це теж дуже допомагає дітям долучатися до суспільства, діти вчаться спілкуватися з однолітками, звикають до правильної поведінки на заняттях, вчаться ділитися іграшками, чекати своєї черги. На таких заняттях у дітей розвивається посидючість, почуття колективізму, увагу, поняття уроку і т.д.

Розвивайте в дітях почуття прекрасного, хороший смак, музичний, естетичний і духовний світ. Ходіть з дітьми в музеї, театри, на концерти, слухайте будинку музику. Розвивайте і любите свою дитину, заохочуйте інтереси своєї дитини, постійно хвалите малюка, не примушуйте його робити те, що він не хоче. Розвивайте його правильно, і тоді він буде успішним і щасливим в майбутньому! Бажаю Вам приємних занять і позитивних емоцій в процесі розвитку Вашого малюка!