Поведінка дітей

Педіатр може прописати дитині курс антибіотиків для лікування болю в горлі або вушної інфекції, але рішення поведінкових проблем дитини знайти не так просто, також як непросто прийти до єдиної думки про кращий спосіб домогтися дисциплінованості.
Хоча терміни «поведінку» і «дисципліна» часто мають додатковий негативний відтінок, в нашій книзі вони виступають в ролі нейтральних термінів. За визначенням поведінка - це просто вербальне і невербальне спілкування. Це вчинки, дії і слова, які використовує дитина, сигнал, за допомогою якого він висловлює свої думки, почуття, потреби і спонукання. Оцінюються вони виходячи з того, чи відповідають вони соціальним, культурним, еволюційним і відповідним віком стандартам. Поведінка може бути позитивним і негативним, імпульсивним або обдуманим, передбачуваним або непередбачуваним, відповідним або невідповідним, воно може викликати позитивні і негативні реакції з боку оточуючих.
За допомогою своєї поведінки дитина, можливо, намагається донести до вас певне повідомлення: «Для мене це занадто складно ...

Відео: Причини поганої поведінки дитини

Я боюся, що у мене не вийде ... Я боюся тебе засмутити ... Мені нудно ... Я втомився ... Я боюся, що мене не приймуть ... Я хочу, щоб ти зі мною пограла ... Ти мені потрібна ... Я хочу зробити тобі радість ... Я тебе люблю ... Я хочу, щоб ти приділила мені увагу ».
Увага, зрозуміло, служить однією з найважливіших потреб дитини, яку він намагається отримати від батьків. Найбажанішим увагою для дітей служить повідомлення про те, що їх люблять, цінують, приймають такими, якими вони є, і поважають. Діти готові йти на крайні заходи для того, щоб відчути, що їх оточує любов, не обмежена жодними умовами.
Діти готові зробити все, щоб добитися визнання і задоволення їх потреб. Вони дуже швидко розуміють, які форми поведінки змушують батьків відреагувати і задовольнити їх потреби, і якщо позитивне поведінка не має належного впливу, вони змінять його на негативний. Навіть якщо погану поведінку дитини викликає негативну реакцію (таку як лайка), для дитини будь-яка форма визнання краще, ніж ніяка.
Крім того, поведінка не проявляється окремо від усього іншого. Це форма спілкування, спосіб вираження потреб і почуттів, на який певний вплив мають бажання дитини, його темперамент і здатність адаптуватися до стилю поведінки матері або батька, ситуації в сім`ї і різних стресових ситуацій і перехідних періодів, будь то легке нездужання або початок нового навчального року .
У шкільні роки діти швидко розвиваються і різними способами намагаються зрозуміти навколишній світ, навчитися мати справу з новими вимогами, успіхом і невдачею, а також спілкуватися з братами і сестрами, батьками і в більшій мірі з однолітками. У багатьох випадках ці зміни можуть привести до виникнення проблем..Средній підлітковий вік надає дитині необмежені можливості вчитися і стикатися з новими випробуваннями, але в той же час передбачає можливості допускати помилки, досягати цілей і домагатися успіху, а також запитувати або вимагати оцінки, правил і відносини батьків. Вимоги дисципліни з боку батьків є способом, за допомогою якого можна навчити дитину відрізняти, яка форма поведінки при яких обставинах є підходящою, або як взаємодіяти за допомогою допустимої суспільством манери поведінки.
Дисципліна тут не має на увазі покарання або лайка. Вона має значення навчання. Правильна дисципліна вчить дітей жити в безпеці, цивілізованих рамках і гармонії з собою і оточуючими. Існують деякі основні складові правильної дисципліни, що включають в себе розуміння потреб і можливостей дитини (виходять за межі конкретного фактично існуючого поведінки), ефективне спілкування та відповідне зміцнення застосування позитивних і негативних навичок.

Аналіз поведінкових проблем

У батьків часом виникають складнощі з визначенням відмінностей між варіаціями нормального поведінки і істинними поведінковими проблемами. Насправді різниця між нормальним і ненормальним поведінкою не завжди чітко визначена - зазвичай це питання: наскільки його поведінка відрізняється від нормального або не відповідає очікуваному. Найчастіше грань між нормальним і ненормальним поведінкою ледь помітна - частково з огляду на те, що поняття «нормального» поведінки залежить від рівня розвитку дитини, який може сильно відрізнятися серед дітей одного віку. Розвиток також може бути нерівномірним, коли соціальні навички будуть відставати від рівня інтелекту або навпаки. Крім цього «нормальну» поведінку частково визначається ситуацією, в якій воно проявляється, тобто конкретною ситуацією і часом, а також певними сімейними цінностями і надіями самої дитини, культурою і соціальним походженням.
Розуміння унікального процесу розвитку вашої дитини вкрай важливо для пояснення, прийняття або адаптації до його поведінки (а також вашим власним). Пам`ятайте, що у дітей виявляються різні індивідуальні варіації темпераменту, розвитку і поведінки.
Ваша власна реакція як батька залежить від того, чи розглядаєте ви поведінку як проблему. Найчастіше батьки занадто бурхливо реагують на незначні, зазвичай короткочасні зміни поведінки. Іншим проявом крайнощів може * бути ігнорування або применшення існуючої серйозної проблеми. Також батьки можуть шукати швидкі прості відповіді на питання, які насправді є серйозними проблемами. Всі подібні реакції можуть послужити причиною виникнення ускладнень або продовжити час вирішення проблеми.
Поведінка, яка допускають, ігнорують або вважають прийнятним батьки, різниться в кожній родині. Природа деяких таких відмінностей походить від власного виховання батьків: у них самих могли бути дуже строгі або, навпаки, занадто поблажливі батьки, тому їх власні очікування щодо дітей будуються відповідним чином. Інша форма поведінки може вважатися проблемою, коли батьки відчувають, що оточуючі люди засуджують їх за поведінку їхніх дітей-це призводить до суперечливої реакції з боку батьків, які можуть допускати подібну поведінку вдома, але відчувають сором в громадських місцях.

Відео: Правила поведінки дітей під час пожежі - мультфільм

Темперамент самих батьків, звичайний настрій і щоденний тиск також впливають на те, як вони сприймають поведінку дитини. Поступливі батьки вважають нормальним набагато більший вияв форм поведінки і рідше сприймають будь-яке відхилення поведінки як проблему, в той час як батьки, які від природи більш суворі, швидше переходять до дисциплінування дітей. Батьки зі схильністю до депресії або батьки з подружніми або фінансовими складнощами менш схильні до того, щоб терпіти занадто сильне прояв самостійності в поведінці їхньої дитини. Зазвичай батьки відрізняються один від одного своїм походженням і особистісними уподобаннями, які призводять до формування різних батьківських стилів, що впливають на поведінку і розвиток дитини.
Якщо поведінка дитини складне і вимагає витрати сил, деякі батьки знаходять причини не реагувати на його прояви. Наприклад, батьки часто знаходять логічне обгрунтування ( «У цьому немає моєї провини»), впадають у відчай ( «Чому я?»), Сподіваються, що все пройде само собою ( «Діти в будь-якому випадку переростають ці проблеми»), заперечують ( «Не бачу ніякої проблеми »), нерішучі в прийнятті рішень (« Це може зачепити його почуття »), уникають (« Мені зовсім не хочеться підпасти під його гнів ») або бояться відчуження (« Він перестане мене любити »).
Якщо вас турбує поведінка або розвиток вашої дитини, якщо ви відчуваєте невпевненість щодо того, як одне впливає на інше, зверніться за консультацією до педіатра якомога раніше, навіть якщо в результаті в черговий раз переконаєтеся, що поведінка і розвиток дитини відповідають нормі.