Психологія і психотерапія

URL

Організм і середовище: необхідність психіки в природному світі? Біологскажет, що психіка - надфеномен, необов`язкове супровід телеснихпроцессов. Значення психіки в біологічної еволюції?
Северцев, Леонтьєв: психіка необхідна для регуляції жізнедеятельності.Где і коли вона повинна виникнути? 2 типу навколишнього середовища:
однорідна або гомогенна. Всі необхідні і небезпечні для життя веществане представлені предметно. У кожен даний момент суб`єкт обязательноконтактірует з будь-якої концентрацією корисних речовин. Він двігаетсятуда, де більше корисних, уникає шкідливих. Йому потрібно реагувати, але не потрібно уявляти собі навколишній світ-
різнорідна, гетерогенна, предметна або речове-оформлена. Прямогоконтакта з корисними і шкідливими речовинами може не бути. Виникаєнеобхідність не тільки в реагуванні, а й в знаходженні полезнихвеществ.
В. В. Столін: істота з показником енергетичного балансу (колічествоглюкози в крові) - енергії недостатньо - треба шукати їжу - актівнодействовать в середовищі - витрачати енергію - суперечність - необходімостьв появі механізму психічного відображення власного стану.
Відображення почуття голоду - пошук їжі. Істота має також отражатьпрізнакі важливих для життя предметів - психіка виникає в разнороднойсреде, оскільки суб`єкт активний - йому необхідно відображати своесостояніе і біологічно нейтральні ознаки предметів (свойстваокружающей середовища).
Власне природні властивості людини (що спільного між человекомі тваринам)? Форми вродженого досвіду. Л. С. Виготський: натуральниепсіхіческіе функції здійснюються мимоволі - матеріал, даннийпріродой, який перетворюється протягом життя.
Соціальне середовище як умова розвитку особистості. Особистість і діяльність.
Е. Дюркгейм: основні властивості соціального індивіда. Суспільство, егоедініца вивчення не окрема людина, а взаємодія між індівідамі.Общество - сукупність взаємодій індивідів. Соціальні факти (мова, писемність, юридичні та моральні норми) - будь-які соціальниестереотіпи: можуть існувати незалежно від індивіда, навязиваютсяіндівіду (наприклад, соціальне протягом). Перші форми соціальногоповеденія - спільна регуляція поведінки. Людина входить в суспільство, втрачаючи свою персональность, віддає себе соціальному "ми" і становітсясоціальним індивідом.
Л. С. Виготський: властивості соціального індивіда - ВПФ. Це результатпреобразованія натуральних функцій. Вони управляються не самостійно, а разом з іншими людьми (розділені з ними). Засоби управленіяповеденіем - соціальні факти. "Наша перша пелюшка - це саваннашей природного індивідуальності".
Соціальна ситуація розвитку. Три аспекти умов розвитку особистості:
зміст: необхідна умова для розвитку особистості - отношеніечеловека до дійсності. Вона може бути специфічною для разноговозраста. Соціальність взаємодії між людьми - необходімоеусловіе уявлення про себе. Розуміння інших - умова поніманіясебя.
функція: соціальне середовище - фактор психічного та особистого развітія.Теорія двох чинників: біологічний і соціальний. Виготський: соціальнаясреда - не тільки фактор, так як включає і самої людини. Неотношенія людини до дійсності, а ставлення людини в действітельності.Основная функція РСР - забезпечення розвитку людини і обеспеченіеналічія певних властивостей.
генез: середа готує можливості новоутворень людини, вони аннуліруютее, виникає нова ситуація.
А. Г. Асмолов: в житті є дві тенденції: до збереження традицій (стабільна) і до розвитку (пошукова). В особистості є соціальноеі індивідуальне.
У. Джемс: можливість вирішення суперечностей між соціальним ііндівідуальним. Приклад їх динамічної зв`язку: потреба в общеніі.Два аспекти:
потреба в приналежності соціальному целому-
потреба бути поміченим. Соціальна звичка - типове взаімодействіес іншими людьми.
Е. Дюркгейм. Соціальний факт - таке уявлення, що не залежитьвід окремого індивіда і присвоюється їм з необхідністю. особливості:
соціальний факт тотальний. Немає різниці між громадським та індівідуальним.Фромм: соціальний характер - щось афективно прийняте.
соціальний факт глобальний. Леві-Брюлль: колективне сознательноепредставленіе - єдність пізнавальної, афективної і моторнойсфер. Містичність традиційного свідомості: немає відмінності між реальностьюі легендою. Сучасна психологія: ефект ореолу. А. А. Бодальов: пред`явлення фотографій з повідомленням про соціальну роль героя. Дветреті випробовуваних схильні до ефекту ореола.
співпричетність соціального факту. Тут забезпечується соціальнаянеобходімость, а також розуміння людиною будь-якої події, проісшедшегос ним. Причетність - байдужість до причинності і логіческомупротіворечію. Дослідження Еванс-Прічарда: дослідження туземнихоб`ясненій.
Соціальний характер. Фромм.
загальність: суттєве ядро характеру більшості членів групи, яке склалося в результаті досвіду і способу життя.
Відображає суспільні потреби і забезпечує нормативне поведінку.
характер зберігає структуру суспільних потреб і способів поведінки.
Джемс: соціальне Я забезпечує впорядкованість соціального життя.
Природні та культурні умови соціального життя.
природа і культура необхідні для становлення соціального індивіда.
природний і культурний досвід повинен бути їм присвоєно.
цей досвід повинен бути з необхідністю відтворений.
Протиріччя: обидва досвіду обов`язкові, але при цьому пред`являють до індівідукачественно різні вимоги. Джерела проблем:
природні умови - вихідні дані, які потрібно враховувати. Етоматеріал для перетворення за правилами, які дає культура.Соціальний індивід - це перетворена природа.
природний досвід дан, а культурний досвід містить можливість прісвоенія.Пріродний індивід має властивості, як фактами. Культурний індівідсоздает властивості, артефакти. Організм не винен, а особистість відповідальна.
відтворення природного досвіду має готові механізми. Культурнийопит - немає, потрібно продуктивне відтворення. Культурний опитвоссоздается особистісним вчинком. Це відбувається кожного разу в неопределеннойсітуаціі.
Організм породжують, а особистість відроджується. Можливо функціональноесмешеніе природи і культури: культура - вихідні дані, мої собственниепріродние потреби - принципи її перетворення. Відмінність соціальнихі культурних норм. Мамардашвілі: "До будь-яких соціальних умов нужнобить ввічливим, потрібно дотримуватися їх".
Уявлення про особистість в загальній і диференціальної псіхологіі.Понятіе індивідуальних (особистісних) рис.
Основні напрямки і проблеми психології особистості.
Критерій 1: індивідуальні властивості.
факт.
артефакт.
Критерій 2: позиція психолога.
дослідник.
організатор.
Дослідник фактів: діагност. Вивчення індивідуальних особенностей.Способності, темперамент, характер. Проблема вродженого і пріобретенного.Соціальние умови розвитку людини (особистість в широкому сенсі) .Тіпічний питання для даного підходу: "Чим я відрізняюся від інших?" Основна проблема: валідність тестування. Проблема типології індівідуальнихсвойств.
Організатор фактів. Питання: "як управляти своєю поведінкою?" Наприклад, біхевіоризм: створення зовнішніх умов для вивчення поведінки. Внутренняярегуляція поведінки: емоції (мимовільна), воля (довільна) .Опис феноменології емоцій, їх функції, класифікація, проблемаіндікаціі. Критерії волі, виділення власне довільної і волевойрегуляціі поведінки, ситуації виникнення волі. Вундт: теснаясвязь емоцій і волі. Емоція - готовність діяти - початок волі.Джемс: розвиток особистості - розвиток волі. Фрейд: воля - істочнікнових неврозів.
Дослідник артефактів: психоаналітик. Психоаналіз: емоції - едінственнийматеріал, за яким ми можемо судити про потреби і мотівах.Связь між потребами і мотивацією, базові потреби. Леонтьєв: ядро особистості - ієрархія мотивів. Рушійні сили розвитку особистості-потребностно-мотиваційна сфера. Питання: "хто я є на самомделе?" Структура мотивів. Провідні і підлеглі мотиви. Мотіваціонниеконфлікти. Будова особистості.
Організатор артефактів. Дозвіл протиріч (мотиваційних конфліктів) - джерело розвитку. Шлях особистісного розвитку: "чи є Я як подлінноеЯ?" Психотерапія. Види психотерапії.
№ 2. Образ людини, що йде по вулиці. Заради чого? Мотиви. Що позволяеть йти? Здібності - кошти, що забезпечують дію і готовностьк нього. Які темп, швидкість руху? Темперамент - дінаміческаяхарактерістіка. Яка манера руху? Характер.
Індивідуальні особливості пов`язані із засобами здійснення діяльності (здібностями) - стиль виконуваної діяльності - характер. Індівідуальниеособенності - операциональная (Як?) Сторона діяльності. Содержаніеопераціональной боку діяльності - здатність, її форма - темперамент.Взаімосвязь змісту і форми - характер.
Людина як володар здібностей. Перехід від вивчення вже сложівшіхсясвойств до проблематики розвитку здібностей.
проблеми:
наявні можливості і можливості їх розвитку.
вивчення окремих здібностей як частин цілого.
здібності - операциональная сторона діяльності, але вона пов`язаназ мотиваційної. Вивчення не тільки дій і операцій, а й діяльність цілому.
Загальні проблеми будови особистості.
1) Проблема співвідношення структури і генезу.
А. Н. Леонтьєв: три напрямки розвитку особистості та вимірювання ееструктури:
широта зв`язків людини з суспільним світом. Набір. Наприклад, когнітівнаясложность.
ступінь Ієрархізація мотивів. Упорядкований набір.
індивідуальний профіль мотиваційної сфери. Вивчення за допомогою временнихсрезов.
Жан Піаже: якісно різні стадії розвитку.
2) опис структури. Диференціальна психологія: особистість ізучаетсякак складова структура, виділяються одиниці і елементи. Загальна психологія: функціональний підхід, вивчаються причини виникнення властивостей.
3) проблема умов розвитку. Диференціальна психологія: рассматріваетрезультат розвитку, а не причину. Загальна психологія. Умови развітіялічності: природні передумови, соціальні умови существованіястановленія особистості, культурні принципи рішення особистісних проблем.Ядро особистості - (а) структура мотивів, (б) усвідомлення мотивів.