Технології профілактики наркотичної залежності
Технології профілактики можна умовно поділити на педагогічні, соціальні, медико-психологічні та медико-біологічні.
Їх здійсненням можуть займатися спеціально навчені фахівці в області профілактики. В їх основі лежать знання і вміння, пов`язані з медико-психологічними формами роботи з населенням (психотренінгових робота).
Дана мета може бути досягнута за допомогою спеціальної освіти, яке може здійснюватися різноманітними способами: за допомогою системного навчання дітей і підлітків, батьків, фахівців та волонтерів, які в подальшому зможуть працювати з населенням.
Крім того, очевидна необхідність підвищення рівня знань керівників і працівників охорони здоров`я та освіти, засобів масової інформації, політичних і державних діячів.
До соціальних і педагогічних технологій також відносяться: альтернативні програми проведення дозвілля молоддю та інші форми молодіжної активності- створення соціально-підтримуючих систем (громадських і державних) - мотиваційні акції, спрямовані на формування здорового способу життя та припинення наркотізаціі- створення інституту соціальних працівників і волонтерства. Медико-психологічні та психотерапевтичні технології вторинної профілактики
Цілі даних технологій:
1. Усвідомлення і подолання бар`єрів (когнітивних, емоційних і поведінкових), що перешкоджають розумінню необхідності зміни форм своєї поведінки.
емоційні бар`єри
Люди, що вживають наркотики, зазвичай не вміють усвідомлювати свої емоційні прояви. Тому досить складним завданням для них є афективний навчання (навчання здатності проявляти і усвідомлювати емоції). Тільки після того, як людина зможе усвідомити свої справжні почуття, він приходить до думки про те, що наркотики заважають йому нормально жити, і може прийняти рішення про необхідність зміни своєї поведінки в напрямку просування до здоров`я.когнітивні бар`єри
Когнітивні бар`єри заважають людині адекватно осмислювати життєві ситуації. У розпорядженні споживача психоактивних речовин є цілий арсенал когнітивних прийомів, міфів, захисних механізмів, спрямованих на самообман, створення ілюзорно-компенсаторної суб`єктивної реальності.
Людина починає жити в неіснуючому в реальності світі. Йому здається, що він може контролювати ситуацію, керувати нею. Насправді - реальність інша. Це - формується або вже сформувалася залежність від психоактивних речовин. Тому настільки важливий процес подолання когнітивних бар`єрів, який призводить до переосмислення ситуації, до усвідомлення, що обраний шлях веде до захворювання.
поведінкові бар`єри
Після переосмислення ситуації людина стає здатним інакше сприймати свою поведінку. Він приходить до усвідомлення факту, що використовуються форми поведінки руйнують його самого і життя оточуючих людей.
2. Зміна порушених, дезадаптивних форм поведінки.
Після того, як індивід подолав емоційні і когнітивні бар`єри, у нього формується мотивація на зміну свого емоційного і когнітивного реагування, форм своєї поведінки і власного життя.
3. Розвиток здорових, адаптивних форм поведінки.
Це завдання можна здійснити за допомогою психотерапевтичних і психокорекційних тренінгів, спрямованих на розвиток ресурсів особистості і соціального середовища, навчання навичкам преблем-долає поведінки, резистентності до тиску наркоманической середовища. Соціальні технології вторинної профілактики
Мета цих технологій - психосоціальна адаптація. Їх здійснення відбувається шляхом формування і розвитку мотивації на одужання, на повну відмову від вживання психоактивних речовин. Це завдання може вирішуватися не тільки за допомогою медичних (психолого-психотерапевтичних), але і за допомогою соціальних технологій.
До соціальних технологій відносяться:
1. Вплив соціальної середовищем, підготовка і включення в роботу психотерапевтичної групи консультантів (з числа видужуючих хворих): Колишні споживачі наркотиків можуть найбільш успішно створити постійно функціонуюче мотиваційний поле, орієнтує членів групи на припинення вживання психоактивних речовин. Людині, який припинив вживання наркотиків, необхідно постійне формування мотивації на зміну себе і свого взаємини з соціальним середовищем. В іншому випадку рецидив неминучий.
2. Розвиток і формування навичок проблем-долає поведінки.
3. Формування соціально-підтримуючого поведінки і створення соціально-підтримуючої середовища (12-ти крокові програми, групи "Анонімні алкоголіки", "Анонімні наркомани"). Медико-біологічні технології вторинної профілактики
Мета цих технологій - нормалізація порушеного фізичного і психічного розвитку, біохімічного і фізіологічного функціонування.
Головними завданнями третинної профілактики є профілактика рецидивів і психосоціальна адаптація.
Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский
Медико-психологічні технології первинної профілактики
Мета цього виду технологій - адаптація до вимог соціального середовища, формування і розвиток соціальної та персональної компетентності, ресурсів особистості, адаптивних стратегій поведінки, високо функціонального життєвого стилю.Їх здійсненням можуть займатися спеціально навчені фахівці в області профілактики. В їх основі лежать знання і вміння, пов`язані з медико-психологічними формами роботи з населенням (психотренінгових робота).
Соціальні та педагогічні технології первинної профілактики
Мета даного виду технологій - надання об`єктивної інформації про наркотики і психоактивні речовини, їх дії на психіку і організм людини, наслідки вживання і про можливу допомогу при виникненні проблем, пов`язаних з ними-мотивація на здоровий спосіб життя-створення мереж соціальної підтримки.Дана мета може бути досягнута за допомогою спеціальної освіти, яке може здійснюватися різноманітними способами: за допомогою системного навчання дітей і підлітків, батьків, фахівців та волонтерів, які в подальшому зможуть працювати з населенням.
Крім того, очевидна необхідність підвищення рівня знань керівників і працівників охорони здоров`я та освіти, засобів масової інформації, політичних і державних діячів.
До соціальних і педагогічних технологій також відносяться: альтернативні програми проведення дозвілля молоддю та інші форми молодіжної активності- створення соціально-підтримуючих систем (громадських і державних) - мотиваційні акції, спрямовані на формування здорового способу життя та припинення наркотізаціі- створення інституту соціальних працівників і волонтерства. Медико-психологічні та психотерапевтичні технології вторинної профілактики
Цілі даних технологій:
1. Усвідомлення і подолання бар`єрів (когнітивних, емоційних і поведінкових), що перешкоджають розумінню необхідності зміни форм своєї поведінки.
емоційні бар`єри
Люди, що вживають наркотики, зазвичай не вміють усвідомлювати свої емоційні прояви. Тому досить складним завданням для них є афективний навчання (навчання здатності проявляти і усвідомлювати емоції). Тільки після того, як людина зможе усвідомити свої справжні почуття, він приходить до думки про те, що наркотики заважають йому нормально жити, і може прийняти рішення про необхідність зміни своєї поведінки в напрямку просування до здоров`я.когнітивні бар`єри
Когнітивні бар`єри заважають людині адекватно осмислювати життєві ситуації. У розпорядженні споживача психоактивних речовин є цілий арсенал когнітивних прийомів, міфів, захисних механізмів, спрямованих на самообман, створення ілюзорно-компенсаторної суб`єктивної реальності.
Людина починає жити в неіснуючому в реальності світі. Йому здається, що він може контролювати ситуацію, керувати нею. Насправді - реальність інша. Це - формується або вже сформувалася залежність від психоактивних речовин. Тому настільки важливий процес подолання когнітивних бар`єрів, який призводить до переосмислення ситуації, до усвідомлення, що обраний шлях веде до захворювання.
поведінкові бар`єри
Після переосмислення ситуації людина стає здатним інакше сприймати свою поведінку. Він приходить до усвідомлення факту, що використовуються форми поведінки руйнують його самого і життя оточуючих людей.
2. Зміна порушених, дезадаптивних форм поведінки.
Після того, як індивід подолав емоційні і когнітивні бар`єри, у нього формується мотивація на зміну свого емоційного і когнітивного реагування, форм своєї поведінки і власного життя.
3. Розвиток здорових, адаптивних форм поведінки.
Це завдання можна здійснити за допомогою психотерапевтичних і психокорекційних тренінгів, спрямованих на розвиток ресурсів особистості і соціального середовища, навчання навичкам преблем-долає поведінки, резистентності до тиску наркоманической середовища. Соціальні технології вторинної профілактики
Мета цих технологій - психосоціальна адаптація. Їх здійснення відбувається шляхом формування і розвитку мотивації на одужання, на повну відмову від вживання психоактивних речовин. Це завдання може вирішуватися не тільки за допомогою медичних (психолого-психотерапевтичних), але і за допомогою соціальних технологій.
До соціальних технологій відносяться:
1. Вплив соціальної середовищем, підготовка і включення в роботу психотерапевтичної групи консультантів (з числа видужуючих хворих): Колишні споживачі наркотиків можуть найбільш успішно створити постійно функціонуюче мотиваційний поле, орієнтує членів групи на припинення вживання психоактивних речовин. Людині, який припинив вживання наркотиків, необхідно постійне формування мотивації на зміну себе і свого взаємини з соціальним середовищем. В іншому випадку рецидив неминучий.
2. Розвиток і формування навичок проблем-долає поведінки.
3. Формування соціально-підтримуючого поведінки і створення соціально-підтримуючої середовища (12-ти крокові програми, групи "Анонімні алкоголіки", "Анонімні наркомани"). Медико-біологічні технології вторинної профілактики
Мета цих технологій - нормалізація порушеного фізичного і психічного розвитку, біохімічного і фізіологічного функціонування.
Технології третинної профілактики
Технології третинної профілактики також умовно можна поділити на медико-психологічні (психотерапевтичні), соціально-педагогічні та медико-біологічні.Головними завданнями третинної профілактики є профілактика рецидивів і психосоціальна адаптація.
Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский
Поділитися в соц мережах:
Диференційована система реабілітації наркологічних хворих. Лікувально-реабілітаційний процес